教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品【考试直接用】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（??）。

A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹

2.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

3.不是耳朵的结构是（??）。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

4.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

5.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（??）。

A.音叉放入水中，自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面

6.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

7.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

8.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

9.歌手唱到高音时，声带振动的速度（?）。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

10.写字的声音可以通过（??）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸?????B.笔?????C.桌面

二.填空题(共10题，共36分)

1.声音的高低与物体（???）有关。物体振动得越（???），发出的声音越（???）；物体振动得越（???），发出的声音越（???）。

2.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（???）。再将振动的音叉浸入水中，我们（???）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

4.吹竖笛是（???）振动发出声音。

5.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

6.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

7.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

8.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

9.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

三.判断题(共10题，共20分)

1.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（?）

3.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

4.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

5.耳郭具有收集声音的作用。（??）

6.空气是声音传播的主要物质，声音在真空中的传播速度更快。（??）

7.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

8.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（??）

9.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

10.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共20分)

1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的，通过分