教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案【典型题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

2.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

3.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（???）。

A.强弱不同??????B.高低不同??????C.频率不同

4.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

5.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（??）。

A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管

6.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

7.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

8.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

9.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

10.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（?）。

A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声

二.填空题(共10题，共38分)

1.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

2.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

3.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

4.声音的（???）可以用（???）描述。

5.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（???），产生声音。声带越紧，发出的声音越（???）。

6.在车站、菜市场等地经常会听到（???）的声音。

7.声音能在（???）、（???）、固体中传播。

8.人耳中的（???）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

9.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（???），振动得越（???）。

10.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

2.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（??）

3.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

4.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（??）

5.金属与空气传播声音的本领是一样的。（??）

6.敲击音叉时，音叉没有能量产生。（??）

7.拨动橡皮筋能发出声音。（??）

8.固体、液体、气体都能传播声音。（?）

9.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

10.弦的音高与制作材料有关。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共26分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.为什么女生的音高比男生高？

5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

七.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合题(共3题，共23分)

1.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。

实验记录如下∶

实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出的声音就越（???）同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

2.为了研究物体振