4.3 国际合作 说课稿 2024-2025学年高二地理人教版（2019）选择性必修三.docx

4.3国际合作说课稿2024-2025学年高二地理人教版（2019）选择性必修三

授课内容

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授课时间

教材分析

“4.3国际合作说课稿2024-2025学年高二地理人教版（2019）选择性必修三”章节主要介绍国际合作的概念、形式及其在全球经济发展中的重要作用。本节课内容紧密联系现实，旨在帮助学生了解国际合作对国家发展的影响，培养他们的国际视野。教材以生动的案例和清晰的逻辑结构，引导学生深入理解国际合作的必要性和意义，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生的人文地理素养，提高对国际合作重要性的认识，增强分析国际合作案例的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够理解国际合作在全球经济发展中的作用，形成合作共赢的国际视野，培养参与国际交流与合作的基本素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，对世界地理有一定的了解，包括各国的基本情况和经济发展水平。

2.学习兴趣方面，学生对国际合作这一主题表现出浓厚的兴趣，愿意探讨国际事务；在能力上，学生具备一定的分析能力和逻辑思维能力，能够通过案例学习来理解国际合作的意义；在学习风格上，学生更喜欢互动式和案例式的教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对国际合作复杂性的理解，以及将理论知识应用到具体案例分析中。此外，对于一些较为抽象的概念，如国际合作机制和协议，学生可能会感到难以把握。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：地理信息系统软件（GIS）、PPT教学课件

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

4.信息化资源：相关国际合作案例文献、新闻报道、视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于国际合作项目的视频，如“一带一路”倡议的介绍。

-提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为国际合作对参与国家有哪些好处？”

2.讲授新课（15分钟）

-简介国际合作概念：讲解国际合作的基本定义、重要性及常见形式。

-案例分析：以具体的国际合作案例（如中日韩自由贸易区）为例，分析其形成背景、合作内容、成果及挑战。

-核心内容讲解：详细讲解国际合作中的关键要素，如合作机制、协议类型、合作效益等。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个感兴趣的国际合作案例，讨论其成功要素和可能遇到的困难。

-小组报告：每组选派一名代表汇报讨论结果，其他学生进行补充。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生根据所学内容，分析一个假设的国际合作案例，预测其可能的发展趋势。

-讨论反馈：收集练习题，选取几份进行讲解和讨论，确保学生对知识点的掌握。

5.课堂提问（5分钟）

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为如何才能促进国际合作的成功？”

-鼓励学生分享个人观点，教师进行总结和点评。

6.总结环节（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调国际合作的重要性和实际意义。

-布置作业：要求学生选择一个国际合作案例，撰写一篇分析报告。

整个教学过程注重师生互动，通过案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的分析能力和合作意识。同时，通过练习和提问，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养他们的核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《国际合作的经济学分析》

-《全球治理与区域合作》

-《一带一路倡议下的国际合作案例研究》

-《国际组织与全球治理》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆或网络资源，查找更多关于国际合作的具体案例，分析这些案例的成功因素和挑战。

-探究不同类型的国际合作（如经济合作、科技合作、文化交流等）对参与国家的影响。

-研究国际组织（如联合国、世界银行、国际货币基金组织等）在国际合作中的作用。

-分析全球化的背景下，国际合作如何促进可持续发展。

-探讨国际合作中存在的伦理和道德问题，如公平贸易、环境保护等。

-让学生撰写小论文或报告，深入分析一个特定的国际合作项目，包括其历史背景、实施过程、成果和影响。

-鼓励学生参与模拟联合国等活动，通过角色扮演的方式，体验国际合作的多边决策过程。

-建议学生关注国际新闻，特别是关于国际合作的必威体育精装版动态，以便更好地理解课堂所学内容与现实世界的联系。

板书设计

①国际合作概念：国际合作的定义、重要性

②国际合作形式：经济合作、科技合作、文化交流等

③国际合作案例：一带一路、中日韩自由贸易区、国际组织作用等关键词

-国际合作定义

-合作形式分类

-案例名称及特点

-成功要素与