第8单元 习作：我的心儿怦怦跳 说课稿2024-2025学年四年级语文上册同步作文[001].docx

第8单元习作：我的心儿怦怦跳说课稿2024-2025学年四年级语文上册同步作文

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备课成员

教学内容

第8单元习作：我的心儿怦怦跳说课稿2024-2025学年四年级语文上册同步作文

1.教材章节：四年级上册语文第8单元习作

2.内容：本单元习作要求学生结合自身经历，用生动形象的语言描述自己遇到激动、紧张等情绪时的心跳感受，培养学生细致观察和表达真情实感的能力。

核心素养目标

1.提升观察力：引导学生细致观察生活，捕捉情绪变化，培养敏锐的观察力。

2.增强表达能力：通过写作实践，提高学生用文字准确、生动地表达内心感受的能力。

3.培养想象力：鼓励学生发挥想象力，丰富作文内容，提高文学素养。

4.增强情感体验：让学生在写作过程中体验情感，学会用文字传递情感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：捕捉细节。指导学生如何在生活中捕捉心跳加快的细节，如呼吸、表情、动作等，并将这些细节融入作文中。

-重点二：情感表达。引导学生学会用具体、生动的语言表达内心的激动、紧张等情绪，使作文充满真情实感。

-重点三：结构安排。教授学生如何组织作文结构，包括开头、中间和结尾，使文章条理清晰，层次分明。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：情感体验的捕捉。对于四年级学生来说，准确捕捉和表达内心的情感体验是一个挑战，需要教师引导学生通过回忆、想象等方式进行体验和表达。

-难点二：文字表达的生动性。学生可能难以用丰富的词汇和恰当的修辞手法来描述自己的感受，教师需提供具体的范例和写作技巧指导。

-难点三：个性化表达。鼓励学生根据自己的独特经历和感受进行写作，避免千篇一律，这对学生的创造力和个性化表达是一个考验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括四年级上册语文教材和相关习作指导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如心跳加速时的生理反应图片、情绪表情图片等，以帮助学生更好地理解情绪与心跳的关系。

3.教学示范：准备一篇优秀的习作范文，供学生参考，同时展示一些写作技巧和表达方式的例子。

4.教学活动：设计一些小组讨论和写作练习的卡片，以便学生在课堂上进行互动和创作实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段心跳加速的音乐，引导学生闭上眼睛感受心跳的变化，并提出问题：“你们能感觉到心跳加速的时候，自己有什么样的感受？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的情绪表达知识，引导学生回忆自己曾经有过心跳加速的经历。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解心跳加速与情绪之间的关系，解释生理反应和心理感受是如何相互影响的。

-举例说明：通过展示心跳加速时的一些具体例子，如跑步、上台演讲等，让学生理解心跳与情绪的关联。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己心跳加速时的感受和经历，教师巡视指导，鼓励学生积极发言。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的写作模板，结合自己的经历，开始写作《我的心儿怦怦跳》。

-教师指导：教师在巡视过程中，注意观察学生的写作过程，对有困难的学生进行个别辅导，确保每位学生都能顺利完成写作。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：引导学生回顾本节课的主要知识点，强调观察细节、情感表达和结构安排的重要性。

-学生分享：请几位学生分享自己的作文，教师和学生一起评价作文的优点和改进之处。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后继续练习写作，选取自己心跳加速的其他情境，写一篇类似的作文。

-评价标准：鼓励学生在家中进行自我评价，教师将在下一节课上对学生的作文进行评价和反馈。

教学过程具体安排如下：

**导入（约5分钟）**

-学生闭上眼睛，聆听心跳声，引导感受心跳加速时的情绪。

-提问：“你们知道心跳加速是什么感觉吗？有没有过心跳加速的经历？”

-回顾上节课的情绪表达，引导学生回忆自己的心跳加速时刻。

**新课呈现（约20分钟）**

-讲解心跳加速的生理反应和心理感受。

-展示心跳加速时的具体例子，如运动、考试等。

-分组讨论，分享心跳加速的经历和感受。

**巩固练习（约30分钟）**

-学生根据模板开始写作《我的心儿怦怦跳》。

-教师巡视指导，对有困难的学生进行个别辅导。

**课堂总结（约10分钟）**

-教师总结本节课的知识点，强调观察细节、情感表达和