教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附参考答案(夺分金卷).docxVIP

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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦(??)。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

2.同一个橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音(??)。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

3.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音越(??)。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

4.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

5.在探索尺子音高变化的实验中,把钢尺伸出桌面不同的长度,用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现,下列因素会影响尺子音高变化的是(??)。

A.振动幅度?????B.振动快慢?????C.两者都不是

6.古代睡在地上的士兵,能听到远方夜袭敌人的马蹄声,说明(??)能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

7.下列声音中(??)属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

8.用手抓住击打过的音叉后,音叉(??)。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

9.同一首乐曲的音符中,(?)。

A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”音强

10.用力弯曲钢尺,钢尺不会发出声音,这是因为钢尺没有(??)。

A.受到力?????B.断裂?????C.振动?????D.摩擦

二.填空题(共10题,共38分)

1.耳由(???)、(???)、(???)三部分组成。

2.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。

3.我们通常把轻重不同的声音称为声音的(???)不同。

4.敲击下面的排钟,哪边的声音高?哪边的声音低?请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序:(???)

5.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)

6.我们说话的声音是由(???)振动产生的。把手放在喉结处,能感受到(???)的振动。

7.各种物体只要(???),就会发出声音,我想让声音停止必须设法让物体(???)。

8.图书馆传来“哈哈哈”的笑声,这是(???),是主要的环境污染因素之一。

9.用相同的力拨动钢尺时,钢尺伸出桌面越短,发出的声音越(???);钢尺伸出桌面越长,发出的声音越(???)。

10.声音的强弱可以用(???)来描述。振动幅度越大,声音越(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.人说话的声音是由舌头振动产生的。(??)

2.耳郭属于中耳的一部分。(??)

3.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。(??)

4.声音能在固体、液体、气体中传播,气体传播声的能力最强。(?)

5.拨动橡皮筋能发出声音。(??)

6.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。(??)

7.手指在琴弦上移动,使琴弦振动的部分越来越短,发出的声音越来越低。(??)

8.音叉能产生声音是因为它在振动。(??)

9.为了防止琴弦松脱,琴弦调得越紧越好。(??)

10.声音的强弱是用音高来描述的。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线题。

五.填表题(共1题,共6分)

1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?

六.简答题(共5题,共28分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?

3.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?

4.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?

坐在教室里能听到的声音有?

5.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题,共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?

八.综合题(共3题,共22分)

1.用大小不同的铁钉进行敲击实验,分别进行轻轻击打和用力击打,听到了怎样的声音?

(1)将下面表格补充完整。

(2)轻轻击打铁钉时,铁钉振动的幅度(???)发出的声音(?

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