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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷【模拟题】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷【模拟题】.docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.奥林匹克运动会起源于(??)。

A.古埃及

B.古印度

C.古希腊

D.古巴比伦

2.世界上使用最广泛的字母体系是(??)。

A.阿拉伯字母

B.拉丁字母

C.汉语拼音字母

3.不同国家的文化是不同的,对此,我们的态度应该是(??)。

A.不理会

B.完全学习他国的文化

C.了解差异,尊重差异

4.原始农业的发展表现为(??)。

A.从采集到农耕

B.从畜养到渔猎

C.从使用石器到青铜器

D.开始使用火把

5.在学校时,大家都喜欢吃棒冰,没人看见时,应该(??)。

A.把纸随便扔在地上

B.没有人看见时才扔掉纸

C.应该扔进垃圾桶

6.古埃及的文字是(??)。

A.象形文字

B.楔形文字

C.字母文字

二.填空题(共6题,共24分)

1.(???)是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典,共有282条。

2.礼仪是(???)的,我们用它来表示相互之间的(???)。不同的文化会有不同的(???)。

3.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是(???)的,而是相互学习和(???)的。

4.建筑作为一种(???),适应于各地(???)的要求,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(???)的反映。

5.(???)是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。

6.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与(???)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(???)的反映。

三.判断题(共6题,共12分)

1.中华民族有上下五千年的悠久历史。(??)

2.一个地区的建筑取决于这个地区的自然环境和人文特色。(??)

3.我们应该学习西方文明,放弃自己的文明。(??)

4.不同的文化会有相同的礼仪。(??)

5.因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。(??)

6.世界上最大的平原是亚马孙平原。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.请把下面相关联的两项连接起来

哥白尼??率船队七次下西洋

郑和??提出“日心说”

达尔文??提出了“进化论”

爱迪生??成功研制出耐用的白炽灯泡,

五.简答题(共6题,共35分)

1.你认为对我们生活影响较大的科学技术成果有哪些?举出至少4个例子。

2.列举你知道的早期文明区域创造的灿烂文化?

3.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史文物、历史遗迹。你还知道那些震惊世界的中国文化遗产?今天,我们应该怎样去保护和传承它们?

4.世界各地文化交融的重要意义是什么?

5.你的家乡有哪些特别的风俗吗?请你说出两个。

6.作为一名普通人,我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献?

六.材料题(共1题,共4分)

1.阅读下面两则材料,说一说你从中感受到了什么?

材料一:在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成京剧“美猴王”的孩子们,在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对应:

①李时珍(?)?A、活字印刷术??

②毕?昇(?)?B、文学家????

③孔?子(?)?C、《资治通鉴》??

④高尔基(?)?D、教育家????

⑤司马光(?)?E、《本草纲目》??

⑥印?度(?)?F、秦兵马俑

⑦山?西(?)?G、瓷都

⑧日?本(?)?H、平遥古城

⑨陕?西(?)?I、和服

⑩景德镇(?)?J、纱丽

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.C

4.A

5.C

6.A

二.填空题

1.“汉谟拉比法典”

2.约定俗成;尊重;礼仪

3.孤立存在;借鉴

4.文化;自然环境;生活方式

5.殷墟

6.大自然;生活方式

三.判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.√

6.√

四.连线题

1.

五.简答题

1.电灯、计算机、手机、宇宙飞船等等。

2.医学、数学、建筑学、文学、艺术。

3.震惊世界的中国文化遗产有:中国的万里长城,北京的故宫,秦始皇陵兵马俑等等,我们旅游的时候不在景区乱刻乱画,保护景区环境等。(答案不唯一)

4.在经济全球化和互联网时代,世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融,增进了不同国家和民族的理解。同时,文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解,有助于不同文化取长补短,共存共荣。

5.大年初二“上坟”;除夕要“洗澡”

6.(1)加强保护理念,不在文物古迹上乱涂乱画。

(2)不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝。

(3)主动对所见到的有损文物古

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