人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第六单元 24 三顾茅庐 (4).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元24三顾茅庐目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读理解2345678910111(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。渊yè——2345678910111(4)语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写

在下面。答案：在习凿齿的构建下，一个光辉的诸葛亮形象出现了。(3)语段中画横线句子的宾语中心语是：?。典范2345678910111A.鹤氅．(chǎng) 侍．立(sì) 鄙．贱(bǐ) 赐．教(cì)B.纶．巾(guān) 存恤．(xù) 侥．幸(yáo) 沔．水(miǎn)C.末胄．(zhòu) 殆．尽(dài) 昼寝．(qǐn) 叱．责(cì)D.愧赧．(nǎn) 疏懒．(lǎn) 捆缚．(fù) 应诺．(nuò)D点拨：A项中“侍”应读shì；B项中“侥”应读jiǎo；C项中“叱”应读chì。2345678910111A.避席 际遇 顶足之势 经世奇才B.谬举 驯良 弓耕于此 沃野千里C.见教 金帛 民殷国富 用武之地D.衣襟 傲漫 天府之国 内修政理C23456789101116.填空。本文选自我国第一部?长篇历史演义小说，

作者是罗贯中。该书以到?期间

的社会历史为背景，着重叙述、、?三

国的兴衰过程，反映了?时期政治腐

败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。章回体东汉末年西晋建立魏蜀吴东汉末年及三国2345678910111拓展阅读[2023·重庆中考A]2345678910111请同学们看《点拨训练》第90-91页第7-11题。7.读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在马

援的视角，用第一人称来概述故事。(4分)答案：我的坐骑火龙驹不慎掉入泥潭，经过一日一夜努力仍未救出，我心如刀割。(2分)老人献计，让群马绕泥潭不断奔跑，最终火龙驹潜能得以激发，成功脱困。(2分)23456789101118.读小说要关注虚构中的真实。小说中的细节需符合生活的

真实，本文哪些细节体现了这一特点？请任找一例简要分

析。(3分)答案：示例：开头就交代了历史人物马援和真实地点将军古渡，并引历代诗词作证。(1分)真实的人物、地点、诗词让人感到真实可信。(2分)23456789101119.读小说要体味有意味的形式。文中画波浪线的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，表达效果有何差异？(4分)答案：①四个独立段能将火龙驹的处境和马援的悲痛两两对应着写(或：四个独立段能延长阅读中的停顿，放慢叙述的节奏)；②突出强调了火龙驹和马援生死相依的深厚情感。合成一段没有这种效果。(每点2分)234567891011110.读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。

(6分)答案：①战友(人、马)之间生死不离的情感；②身处绝境，绝不放弃的精神；③激发潜能，可以创造奇迹；④集体的伟大力量。(任写三个主题即可。每点2分)234567891011111.读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。(4分)答案：示例一：赞同。(1分)①以倒数第二段结尾，军营歌声忽起，与前文火龙驹的长啸形成呼应；②火龙驹自救的壮举，激励了将士们精忠报国的爱国精神；③全文在故事的高潮中戛然而止，言有尽而意无穷。(每点1分)示例二：不赞同。(1分)①以最后一段结尾，让故事有了延续，交代了马援和火龙驹的最终结局；②火龙驹殉主而死，升华了人、马生死相依的主题；③最后一段强化了悲剧的氛围，增加了文本的感染力。(每点1分)2345678910111感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWEN