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高中生物核心概念教学策略：基于实践与理论的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，生物学科占据着不可或缺的重要地位，它不仅是对生命现象和生命活动规律的深入探索，更是培养学生科学素养、思维能力和实践能力的关键领域。随着教育改革的不断推进和素质教育理念的深入人心，高中生物教学面临着全新的挑战与机遇。

当前，高中生物教学的现状存在诸多问题，亟待解决。在教学方法上，部分教师仍过度依赖传统的讲授式教学，课堂上以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏互动与参与。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高，难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学生对生物学科的热情逐渐消退。在教学内容方