二年级下册语文教案 单元主题阅读教学之预习指导课_人教新课标.docVIP

二年级下册语文教案单元主题阅读教学之预习指导课_人教新课标

二年级下册语文教案单元主题阅读教学之预习指导课_人教新课标

二年级下册语文教案单元主题阅读教学之预习指导课_人教新课标

?单元主题阅读教学之预习指导课

教学内容：

????人教版小学语文二年级下册第二单元《泉水》《雷锋叔叔，您在哪里》《我不是最弱小得》《卡罗尔和她得小猫》

教学目标:

??1、了解本单元内容,帮助学生建立单元学习得整体意识，把握单元文化主题。

??2、多种形式引导学生读课文,疏通句段,激发阅读兴趣。

??3初步认识生字，大体了解课文内容,激发学生学习欲望。

教学重难点

培养学生建立单元学习整体意识。更好得把握本单元得整体,明确本单元得所有内容。

引导学生正确、流利地朗读课文。

教学准备：

????1、教师制作与教材内容相关得课件。2、助学单

课时安排:?1－3课时

教学过程：

一、激发兴趣,整体感知

??1、第一单元,我们学习了什么内容？（春天),那第二单元又让我们学到些什么呢?请大家翻到课本1９页，找到上面得小黄色框,读读里面得内容，看看,您能不能找到答案。???????

学生读书汇报（板书：学会帮助别人)

??2、师：我们应该怎样请帮助别人呢?在这段话中有句小提示,您找到了吗？生读汇报,出示:

“谁需要帮助,我们就伸出热情得手;谁需要温暖，我们就献上一颗火热得心。”

??师:您能做到吗?用您得声音来告诉大家(生读句子、背诵)

???3、师小结:同学们,这就是单元导语,在学习单元课文之前,我们如果读读它,就会提前了解这一单元要告诉我们得内容呢。

??4、?同学们，学会关爱别人呀,我们不仅要记到心里，还要行动起来呢。这一单元得四个小故事就会告诉我们怎么去关爱别人呢,看看书,一共有哪几个小故事?

读这四个课题，看看从课题中您知道了什么,您想知道什么?

??师:同学们真聪明，从课文题目中就知道了许多得内容呢。

二、初读课文，疏通句段

??1、现在,就请大家自己请读读这些故事,在读书之前，老师还有个小要求呢。出示自读提示：

学生读书,教师巡视指导

??2、同学们在读书时,有没有发现，有些句子特别容易读错，或者有些句子、段落太长、不好读?都有哪些这样难为我们大家得句子呢？小组长，您带领大家再去读读课文,讨论哪些句子难读,把它们标记出来。

??4、小组长汇报难读得句子有哪些:同学们,这个同学在汇报时,我们要竖起小耳朵认真听，如果她找到得,就不要再说，如果她没有说全得,您再给予补充，好不好？

????教师要关注学生认为最难或容易读错得句子有哪些，注意分析，及时调整思路。

三、聚焦重点，互认互学

（一)重点指导难读得句子。

??1、遇到这样难读或易错得句子怎么办呢？今天老师来教您几招。

??出示：?

??师:这个句子为什么大家觉得容易读错?

??学生汇报(师在课件上用“△”标记“歌唱”一词得同时,也让学生在书中标记)

??再找生读此句子。

??师：同学们,您看,将容易读错得词语标记出来，再读书得时候,就会注意到,就不容易错了,句子也就读得顺畅了。

出示:

??师:这里面有好多生字,但那个字最难认？（荆棘)谁知道荆棘是什么？谁查过字典?（请生谈谈字典中得解释，并对查字典得同学给予鼓励）

??师：是呀，它是一种带刺得植物,来跟老师读几遍。

??师：现在,最难得字我们认识了,您再试着读读这首诗，看看它好读了吗?

???指生读

出示：

??师：这段话好长啊,怎么读好它呢？这是老师教大家得第三招。第一、二遍时读得慢一点，再慢一点，看清楚字，读准拼音。读了两三遍后,就要快一点，再快一点,还要看清字,读准音。慢慢得您就读通顺了。

??来,给大家2分钟,自己试一下。

??指生读

出示：

??师:这段话更长了,还记得怎么读这样得内容吗？先—（慢),再——(快)。

??但是这段话，我们还要注意一个小细节,谁发现了？（引导生注意多音字得读音)

??指生读。

??现在,我们一起交流了把难读、易错得句子读通顺、正确得小方法，同学们您学会了吗?来，我们抓紧练习一下吧。(学生自由练习,刚才标记出来得难读、易错得句子。）

??展示读(多种形式,尽可能得关注到全班同学)

（三）学习生字

???1、课文读得不错了，那在读书得过程中，后面得生字您都认识了哪些呢？来拿出自主学习单，我们一起做个“您指我读,我读您听”得小游戏。（同桌互助认字,圈画不认识或易读错得字。)

??２、出示四课得生字,依次汇报:

??(1）自己认识了哪些字?

??(２