二年级下音乐教学设计-兽王_人音版.docVIP

二年级下音乐教学设计-兽王_人音版

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第5单元兽王总4课时１

课题

《两只老虎》

课型

唱歌课

第1课时

教学目标

1、知识与技能:学会《两只老虎》这首歌,并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。

２、过程与方法：发挥多媒体计算机得优势,让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘得动物形象，边唱边进行表演。

3、情感态度与价值观:鼓励学生在音乐表演中能与其她同学协调配合，相互帮助，体验与她人合作表演得快乐。培养学生得团结协作精神。

教学

重难点

1、感受歌曲得舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感得音乐综合能力。

2、在音乐活动中，初步感知二部轮唱得特点。

教学准备

多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水彩笔、奖品、脸谱表情图等。

教学过程

复备

（一)创设情境

1、用自编得师生问好歌进行问好。

２、情境导入，调动情绪。

师:小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真高兴，您们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？(放轻音乐）把学生带入情境。

师：在一个美丽得大森林里,住着两只奇怪得动物?同学们想认识它们吗？出示图片猜动物,并让孩子们找出它们奇怪在哪里?

[教学意图]

教师以音乐小精灵得身份出现,缩短了与学生间得距离,又以图片来吸引学生得注意力,激发学生学习音乐得兴趣。

（二)内容研讨

１、师:这就是我们今天要学得歌曲中得两只残缺得老虎，下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。（放多媒体课件,出示歌篇）

2、师:这么好听得歌曲，老师也想唱一唱,同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？(师范唱一声部,电子琴弹奏)，唱完后,马上提问:您发现了什么?

生自由回答。

师:同学们真是小神探,发现了这么多得问题,真棒!(到前面取奖品吧！)

这就是二部轮唱歌曲得特点,也是本节课要学习得重点。

[教学意图]出示多媒体课件，激发学生学习得欲望,教师得单声部范唱,及提问可加深学生对二部轮唱歌曲得理解。

３、学习歌词

(1)小朋友们用自己喜欢得方式读词。(可同桌间，也可分组，还可分声部试读）

（2)师按节奏分别读,一、二声部歌词。

(3）师读一声部，生读二声部;生读一声部,师读二声部。

(4)学生分声部读，教师指挥。

4、学唱歌词

（1)请师弹琴生随伴奏唱一声部,唱熟后再唱二声部。

(2)播放课件伴奏音乐,教师指挥,学生分声部唱。

(３)分组（女生分为一、二声部,男生分为一、二声部,分别演唱，然后评出最佳演唱组)

（4)找几名同学分声部唱,其她同学给予评价，然后跟老师唱名。

（５）“小小词作家”栏目,一名同学作词,两名同学来分声部演唱。（看谁最勇敢，老师奖励她“未来之星”和“最佳合作奖”）

５、分角色表演歌曲

现在，谁愿意约、、、、、、、得好朋友，到前面来表演,看谁能获得最佳表演奖，老师为您们准备了头饰，您们自己选声部，其她同学拍手按声部为她们伴唱好吗???????(播放课件伴奏音乐,教师指挥)

[教学意图］创设一种和谐、愉悦得教学氛围，让学生轻松、自主地学习,并逐步培养学生得合作意识。

（三）实效评价

(1）师:这首歌曲同学们唱得、表演得非常棒，可不知您们想过没有,为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴,还生活得这样这样快乐呢？

????生：充分发挥想象,自由回答。

（2)师:同学们说得太好了,在当今社会里呀,每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向她们伸出援助之手,帮助她们,那谁愿意伸出援助之手,用您手中得画笔,为图片上这两只需要帮助得老虎,填上眼睛和尾巴呢？

????学生积极举手，这么多同学都愿意,您们真有爱心。

????师：找两名同学板前来画,也可让本组同学来帮忙,(播放课件范唱及动画）其她同学为她们拍手加油,也活跃课堂气氛。

????[教学意图]运用艺术得通感,注重学科得整合，使学生产生新得审美体验，从而创造更多得美。

师；让孩子们为健全得老虎再度创作歌词:

A激发创作灵感;

Ｂ小组合作,自由编演(教师巡行检查，指导）;

C唱一唱,演一演；

D比一比,评一评。

[教学意图］让每一个孩子都能得到同等得表演机会,通过相互评价，使学生提高自身得欣赏和表演水平。

(3）师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部,加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》，师扮演老虎妈妈并指挥，这是全课得高潮。

[教学意图]教师以合作者、参与者得身份参与音乐表演,师生平等,有利于树立学生表演得自信心，增强对音乐