一年级语文下册第六单元备课.pdf

第六单元教学计划

教材分析：

新世代的儿童正在茁壮成长，感受生活的甜美和幸福是本组教材的专题。我

们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美

的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。本组教材共包括一个识字、四篇讲读课

文、一片阅读课文、一个语文原地和一个口语交际。

教学目标：

1、认识本组的生字词，会写其中的37个生字。(知识目标)

2、正确流利的朗读课文，背诵指定课文，能通过朗读、感悟，理解课文内容，

体会生活的美好。(能力目标)

3、能留心观察周围事物，会用合适的数量词表达熟悉的事物；懂得饮水思源的

道理。(情感目标)

教学重点：识字、写字、背诵课文

教学难点：朗读、感悟课文，理解文中所要表达的意义。

教学方法：朗读、背诵、讨论、交流等

教学准备：挂图、相关的资料、小黑板等

课时：11——15课时

教学措施:

这是一组实施美育的好教材,我们应凭借教材,让学生欣赏美的景色，受到美

的熏陶，抓住美的语言，获得美的享受，欣赏美的行为，培养美德情操。教学时，

可借助本组导语，引导读目录，让学生借助拼音浏览本组课文，初步感知教材，

并提示学生围绕“幸福生活”为专题，主动发现、收集有关材料。同时还可以借

助“讲故事、绘画”等形式让学生在理解课文的基础上，培养学生的综合能力。

注意问题：

1、重视朗读指导，充分发挥学生的主体地位，调动学生的学习积极性。

2、重视资料的收集，讲解。

3、培养学生的爱国、爱家乡、爱生活的情感。

设计意图及

课题：识字6

修改

教学目标：

1.认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。（知

识目标）

2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。（能力目标）

3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。（能力目

标）

4、初步认识字典。（能力目标）

教学重难点：识字、写字、合理运用数量词

教学方法：讨论、朗读、交流等

教具：生字卡片，挂图，小黑板。

教学思路设计;

这是一组数量词归类识字。教学是可以充分利用四幅图画，

通过观察、讨论、交流等形式让学生在感受美丽景色、感受美好

生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事

物的数量词表达方式。

课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣引入

今天老师要带大家去旅游，小朋友们想去吗？

二、学习课文

1.播放课件或挂图（海边风景，第1小节内容图）。

来到美丽的大海边，你看到了什么？（随机出示第1小节内容）

2.多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。

师：今天读到的这种词叫数量词（将词语中的数量词用直线勾出）。

其实对于数量词我们并不陌生，在日常生活中经常用到。

3.激趣识字。

播放课件（图中闪现出生字，“海”字出现在海水中，“鸥”字出

现在海鸥旁）。怎样认识它们？（学生自主识字）

师引导学生了解偏旁表达的意义。如：“海”字为什么有三点水？

“鸥”字为什么是鸟字旁？

4.多种形式读生字。（自读，齐读，抽生读，开火车读）

5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游？（学习课文第2、

4小节）

出示挂图：（农村田园风光），小导游根据画面做介绍，随机出示

课文内容。

小导游带领大家读课文，认识生字。老师适时引导学生了解偏旁

表达的意义。

6.学生结合书上插图自学第3小节。

师了解学习情况：你看到了那些景物？知道了哪些数量词？怎样

记住“溪”“竿”这两个字？

7.复习巩固。

a.旅游结束了，一起看看我们都和哪些生字交上了朋友？（出示

生字卡片，齐读，抽生读，开火车读）

b.多种形式读课文，巩固生字。（分小组比赛读，师生对读）

拓展训练

把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。

第二课时

一、出示生字卡片，认读生字

连线搭配词语

一只军舰一畦秧苗

一片海鸥一方稻田

一条帆船