基于ITtools网络教学平台的高中信息技术教学实践研究—以《虚拟现实.pdf

基于ITtools网络教学平台的高中信息

技术教学实践研究—以《虚拟现实》为

例

摘要：信息技术新课程标准的实现需要教师进行教学改革，为学生运用数字

化学习工具开展自主学习、协同工作和知识分享提供广阔的实践、创新空间。

ITtools平台既是一个信息技术课程课堂管理系统同时又是一个信息技术课程学

习管理系统，基于ITtools平台教师可以实施多种形式的教学活动，学生可以进

行多样化的学习，获得多元评价反馈。本文给出的基于ITtools网络教学平台的

教学设计和教学实践流程已应用于实际教学，且最终被证明是可行有效的，这为

信息技术课堂教学提供了新的思路。

关键词：高中信息技术；ITtools网络教学平台；教学模式；教学实践

一、引言

《普通高中信息技术课程标准（2017版）解读》中指出：“高中信息技术课

程实施过程中应充分借助和运用信息技术手段，为学生创设多样的学习环境。同

时根据信息技术学科教学特点，强化以网络数字化资源为主的教学资源建设与应

用，为学生提供多样的学习机会，让学生参与信息技术支持的沟通、共享、合作

协商。特别提倡建立支撑学生自主学习为中心的数字化学习环境，提供学生数字

化学习、研究、创新的必要资源，逐步实现“人人皆学，处处能学，时时可学”

的学习愿景。”

中华人民共和国教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中也明确指出：

“提高数字教育资源开发能力与信息化学习环境建设与应用水平，建立健全教育

信息化可持续发展机制，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育

体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。”

因此将模块功能丰富的ITtools网络教学平台「1」运用到信息技术教学中，

让学生学会在数字化情境中利用各种资源进行学习与创新，有助于学生充分开展

数字化学习，为学生协作学习提供有效支持，为学生自我发展的弹性需求提供有

力的学习资源。ITtools网络教学平台有效支撑了信息技术课程的教学活动，符

合了新课改的要求。

二、ITtools网络教学平台的概述

ITtools网络教学平台（ITtools3.0）是由浙江省温冷市第二中学陈斌老师

设计，温岭市教学共同体开发的教学辅助平台，是一个完全免费、开源的教学软

件。「2」该平台是基于网络的信息技术课程的B/S教学辅助平台，它关注提高

课堂教学效率，着重于课堂教学新模式的构建，完整地记录教和学的全过程。

ITtools网络教学平台整合了课堂调查、教学帮助、师生互助、作业提交、作品

互评、课堂测验等模块，支持多种类型文件在网页中直接展示，支持操作自主命

题和自动阅卷，具有强大的分析功能。在信息技术教学中运用ITtools网络教学

平台教师可以很方便地实现管理课堂、分层教学、个别指导、及时反馈，学生也

可以很轻松的实现自主学习、团结协作、灵活互动、资源共享，为学生轻松、开

放、主动的学习搭建了丰富的学习数字化学习环境。

三、ITtools网络教学平台下信息技术教学实践

1.基于ITtools网络教学平台教学设计的步骤

基于ITtools网络教学平台的信息技术课程课堂教学设计是以教学设计理论

为指导的，教学设计思路是既要发挥网络学习平台优势，又要注重学生的自主学

习与协作学习，充分利用网络资源，重视评价和反馈学习的效果，重视基于平台

开展教学的教与学情景创设，为学习者构建有利的数字化学习环境。「3」笔者

通过将ITtools的功能特点与信息技术课程课堂教学特点相结合，总结出了基于

ITtools平台进行高中信息技术课程课堂教学设计的一般流程：分析（教学内容、

教学目标、学情），设计（活动、资源），平台备课（选择工具、准备资源、编

排素材），教学应用（教师上课、学生自主探究学习），教学评价（学生作品、

平台操作记录），教学反思。

2.《虚拟现实》课程的设计与实施

（1）教学准备

教师登录ITtools平台，在课程管理中创建新课程《虚拟现实》，编辑本节

课所需要的页面、上传教学资源、设置好授课班级。

（2）ITtools网络教学平台下的教学设计

本节课选择高中信息技术教材教科版《多媒体技术的应用（选修）》第六章

第五节《虚拟现实》。

教学内容：体验虚拟现实技术，认识虚拟现实技术在日常生活学习的影响，

能够简单的使用虚拟现实技术去表达信息。