2025年学校团委学雷锋日活动方案策划书.pptxVIP

2025年学校团委学雷锋日活动方案策划书汇报人：

-引言活动背景活动目标活动内容活动安排组织与实施具体活动实施细节宣传与推广经费预算与赞助支持目录活动效果评估与反馈安全保障措施总结

引言1

引言01此次活动，我们旨在传承和发扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观，加强学生思想教育和品德培养，特此提出此方案02我非常荣幸能够在这里向大家汇报我们即将在2025年举办的学校团委学雷锋日活动策划方案

活动背景2

活动背景1雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富多年来，学校团委一直致力于推动学雷锋活动的开展，以实际行动践行雷锋精神今年，我们将以学雷锋日为契机，举办一系列丰富多彩的活动，让雷锋精神深入人心23

活动目标3

活动目标03/28/20258弘扬雷锋精神：传播社会正能量培养学生的社会责任感和奉献精神增强学生的团队协作能力和组织能力营造和谐、友爱的校园氛围

活动内容4

活动内容1.主题讲座邀请雷锋精神的传承者或相关专家进行主题讲座，让学生了解雷锋的生平事迹和雷锋精神的核心内涵

活动内容2.志愿者服务活动组织志愿者队伍，参与校园及社区的各项志愿服务活动，如：敬老院服务、环保清洁、文明劝导等

活动内容3.学雷锋主题班会以班级为单位，开展学雷锋主题班会，通过讨论、分享、演绎等形式，让学生深入理解雷锋精神

活动内容4.雷锋精神征文比赛举办以雷锋精神为主题的征文比赛，鼓励学生通过文字表达对雷锋精神的理解和感悟

活动内容5.校园文化艺术表演组织文艺演出，通过歌曲、舞蹈、话剧等形式，展示学雷锋活动的成果和学生的风采

活动安排5

活动安排123活动时间：2025年月日(星期)上午9:00-12:00活动地点：学校礼堂及周边社区活动流程：主题讲座(9:00-10:00)→志愿者服务活动(10:30-11:30)→其他活动(校园文化艺术表演、征文比赛等)

组织与实施6

组织与实施确保活动期间的安全与秩序，做好应急预案团委负责整体策划与协调，各班级及社团负责具体实施学校团委各班级、学生社团及志愿者队伍组织单位人员分工实施团队安全保障

组织与实施通过本次学雷锋日活动，我们期望能够达到以下效果学生深入理解雷锋精神：树立正确的价值观和人生观学生积极参与社会公益事业：提高社会责任感和奉献精神

组织与实施加强校园文化建设：营造和谐、友爱的校园氛围提高团队的协作和组织能力：活动结束后，我们将进行总结和评估，收集各方反馈意见，以便更好地改进和完善未来的学雷锋活动。同时，我们也期待大家能积极参与到这次活动中来，共同传承和发扬雷锋精神

具体活动实施细节7

具体活动实施细节1.主题讲座确定主讲人：邀请雷锋精神的传承者或相关专家作为主讲人场地布置：在礼堂布置讲座现场，确保音响、投影等设备正常工作讲座内容：主讲人讲解雷锋的生平事迹、雷锋精神的核心内涵等

具体活动实施细节2.志愿者服务活动志愿者招募：提前在校园内进行志愿者招募，确保有足够的志愿者参与活动准备：提前与敬老院、环保部门等联系，确定服务地点和内容活动实施：组织志愿者在指定时间和地点开展志愿服务活动

具体活动实施细节3.学雷锋主题班会主题确定：各班级围绕学雷锋主题，自行确定班会主题和内容班会形式：可以通过讨论、分享、演绎等形式进行班会组织：班主任负责组织班会，确保活动顺利进行

具体活动实施细节4.雷锋精神征文比赛征文通知：通过学校广播、海报等形式，向全校学生发布征文比赛通知作品收集：收集学生的征文作品，进行初步筛选评审与展示：组织专业评审团对作品进行评审，并展示优秀作品

具体活动实施细节5.校园文化艺术表演节目策划：各学生社团或班级自行策划节目，可以是歌曲、舞蹈、话剧等排练与彩排：组织学生进行节目排练和彩排，确保表演质量现场表演：在礼堂或其他合适场地进行现场表演，展示学生的风采

宣传与推广8

宣传与推广通过校园广播、宣传栏、官方网站等多种渠道：提前进行活动宣传，让更多的学生了解活动内容和意义在社交媒体上开设活动话题标签：鼓励同学们通过微博、微信等平台分享活动信息和心得体会与当地媒体建立联系：邀请他们参与活动的报道和宣传

经费预算与赞助支持9

经费预算与赞助支持根据活动需求，我们需对经费进行预算并积极寻求赞助支持经费预算与赞助支持123经费预算包括但不限于以下方面：场地布置费用、讲座主讲人的邀请费用、志愿者服务活动的物资费用、征文比赛的评审费用等同时，我们可以向企业或社会团体寻求赞助支持，以减轻学校经费压力并扩大活动影响力

活动效果评估与反馈10

活动效果评估与反馈1.活动效果评估我们将从以下几个方面对活动效果进行评估参与度：统计参与活动的学生人数，以及活动的参与率反馈评价：通过问卷调查、访谈等方式，收集参与者和校方对活动的评价和反馈影响效果：关注活动后学生对雷锋精神的理解和实践行为的改变

活动效果评