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小学数学课堂对话质量提升的多元评价体系构建论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂对话质量的提升，构建一套多元评价体系。通过分析小学数学课堂对话的特点，提出评价体系的基本原则，列举了两个关键点及其具体内容，为提升小学数学课堂对话质量提供理论支持和实践指导。

关键词：小学数学；课堂对话；多元评价体系；质量提升

一、概念阐述

（一）1.小学数学课堂对话的概念

小学数学课堂对话是指在数学课堂上，教师与学生之间、学生与学生之间围绕数学问题进行的互动交流。这种交流具有双向性、互动性和启发性，有助于培养学生的思维品质、创新能力和合作精神。在小学数学课堂对话中，教师应关注学生的思维过程，引导学生主动参与、积极思