教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品（能力提升）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（??）。

A.①????B.②????C.③

2.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（??）振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

3.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

4.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

5.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

6.下列音阶中音最高的是（??）。

A.哆?????B.发?????C.索

7.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

8.下列关于声音的说法，错误的是（??）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音?????B.拨动塑料尺会发出声音?????C.声音是由物体振动产生的

9.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

10.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

二.填空题(共10题，共38分)

1.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

2.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

3.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

4.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

5.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（???）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（???）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（???）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（???）。

6.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

7.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

8.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

9.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

10.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

2.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（??）

3.口琴是弦乐器。（??）

4.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

5.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

6.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

7.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

8.用力敲击鼓面发出的声音高。（?）

9.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

10.工地或工厂里各种机器的响声是自然界的声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

5.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优