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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.敲击音叉的力越大,发出的声音(??)。
A.越高?????B.越响?????C.越轻
2.如图所示,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时(??)。
A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高
3.不是耳朵的结构是(??)。
A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳
4.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。
A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动
5.用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话筒传到听筒的。
A.空气?????B.棉线?????C.纸杯
6.用手抓住击打过的音叉后,音叉(??)。
A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻
7.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(?)。
A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
8.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
9.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。
A.音量?????B.音调?????C.音色
10.下列关于噪音的说法中,不正确的是(??)。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力,使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
二.填空题(共10题,共48分)
1.通过弹拨弦乐器发现,琴弦(??)些,音高就高;琴弦(??)些,音高就低。
A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短
2.声音的强弱和物体(???)有关。
3.人的耳朵分为(???)、(???)、(???)。
4.我们耳朵的结构主要分为(???)、(???)和(???)三部分。
5.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越(???),发出的声音就越(???),振动越慢,发出的声音就越(???)。
6.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
7.用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越(???)。
8.声音是由物体(???)产生的,可以在(???)、(???)、(???)中传播。
9.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等,是靠(???)发出(???)的声音。
10.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口,水越满,听到的声音越(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)
2.真空也可以传播声音。(??)
3.敲击音叉时,音叉没有能量产生。(??)
4.拉伸皮筋就能使其发出声音。(??)
5.当我们潜伏在水里时,就完全听不到水面上的声音了。(?)
6.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。(??)
7.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)
8.电视中悦耳动听的钢琴声,钢琴簧片振动发出的声音。(?)
9.大鼓与小鼓发出的声音不一样,只是因为敲击鼓面的力度不一样,与其他因素无关。(?)
10.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共27分)
1.为什么女生的音高比男生高?
2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
3.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
4.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
5.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
七.材料题(共1题,共10分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。
1、这是模拟(??)的装置。
A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶解
2、实验中敲击普叉发出的声音通过(??)传到气球皮上。
A.音
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