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教师个人继续教育总结报告

工作汇报/工作计划/教师工作总结

SummaryreportonTeacherspersonalcontinuingeducation

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-ZJ-032405

工作总结|WORKSUMMARY

教师工作总结

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教师工作总结

教师个人继续教育总结报告

总结简介：本教师工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定

成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的

一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

教师个人继续教育总结篇一

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基

础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专

业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展

历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的

论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的

发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工

程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，

面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提

高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体

素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，

在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成

长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它“以解决问题为目标

的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反

省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，

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教师工作总结

为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、

更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的

内涵“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的

品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着

新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有

自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于

给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该

是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求

知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，

把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有

感受到教师的善良和真诚爱心，才乐