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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷【能力提升】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷【能力提升】.docx

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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.声音在物质中的传播效果,从强到弱,依次是(?)。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

2.如图是我国古代的乐器编钟,用小锤敲击它们,会发出悦耳的声音。我们发现,当小锤敲击时,越小的编钟发出的声音(??)。

A.越高?????B.越强?????C.越低

3.把钟罩内的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(?)。

A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少

B.钟罩里闹钟的振动越来越弱

C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了

4.把手放在耳后并朝着声音发出的方向,我们听到的声音会(?),由此,我们可以知道耳郭的作用是收集声波。

A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快

5.下列不属于噪音的是(??)。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

6.我们耳朵里的(??)即使是轻微的声音,它都会产生振动。

A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗

7.下列物质中,声音在(??)中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

8.不是耳朵的结构是(??)。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

9.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的(??)。

A.强弱??????B.高低??????C.以上都是

10.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(?)。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

二.填空题(共10题,共62分)

1.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。

2.我们知道了物体的(???)、粗细、(???)不同,发出的声音的(???)也就不同。

3.耳由(???)、(???)、(???)三部分组成。

4.我们说话的声音主要是靠(???)振动产生的。声音是以(???)的形式传播的。

5.声音可以在(???)体、(???)体、(???)体中传播,它以波的形式传播。

6.声带就像一根皮带。当我们发声时,声带变紧,并快速(???),产生声音。声带越紧,发出的声音越(???)。

7.我们可以用碗、(???)等材料制作小乐器。

8.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(???)的,通常是(???)>(???)>(???)。

9.如下图,击打音叉,音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面,你会看到水(???)(A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化),这一现象说明发声的音叉在(???)。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将(???)发出声音(填“会”或“不会”),因为音叉不再(???)。

10.尺子振动的(???)受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

三.判断题(共10题,共20分)

1.用相同的力敲击铝片琴,琴片越短,振动越慢,发出的声音越低。(??)

2.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。(?)

3.改变物体振动部分的长度,就可以改变物体振动发出的音量大小。(??)

4.拉伸皮筋就能使其发出声音。(??)

5.耳郭的作用主要是为了美观。(???)

6.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。(??)

7.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。(??)

8.听觉神经把振动传到大脑。(??)

9.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。(?)

10.风声是自然界发出的声音。(?)

四.连线题(共1题,共4分)

1.如果我们在同样条件下,

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题,共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题,共25分)

1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?

2.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

3.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?

4.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?

5.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?

七.材料题(共1题,共8分)

1.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得

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