+【高中语文+】《边城（节选）》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

沈从文;“边”，有边缘的意思。

“边城”即边地小城，指远离城市的边远小镇。;作者简介;作者简介;作者简介;故事简介《边城》;创作背景;故事梗概;;爷爷;章节;顺叙：就是按照事件发生、发展的时间顺序，或是事件展开的空间顺序，或是事件发展过程中的内部逻辑顺序进行叙事的方式。

倒叙：将事件的结局或高潮部分提前到文章开头，之后再按正常的时间顺序叙述事件的起因和经过。

插叙：在叙述过程中插入与主要情节相关的内容，这些内容可以是补充信息或解释，用以丰富人物形象或深化主题。

补叙：也叫追叙，就是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充与交代。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。

平叙:同时叙述同一时间发生在不同地点的两件或两件以上的故事，又叫“分叙”。;课文一共写了三次端午节，以端午为线索，运用插叙、补叙，将现实与回忆交错。

在结构上，避免了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美。

在内容上，三个端午节连缀起了翠翠与傩送的爱情故事，交代了翠翠感情的产生、发展过程。

在人物上，反映了翠翠、祖父、傩送、天保、顺顺等湘西人物性格特点。;思考：右边这幅画是黄永玉绘制的《翠翠与傩送》，是这篇小说里的两个主角，这幅图除了两位主角外，还存在一处明显夸张的地方，是哪一处呢？;思考：快速阅读文本，找到故事发生的时间节点，圈点勾画出有关“鱼”的细节描写的语句。;思考：快速阅读文本，找到故事发生的时间节点，圈点勾画出有关“鱼”的细节描写的语句。;①一则前后照应，使故事情节连贯紧凑；

②二则在看似简单的重复中，促进故事情节的发展，使翠翠的感情倾向愈加明朗化；

③三则在天意和人为的错综复杂中展示人物性格，充满含蓄之美，而最终对爱情的强烈追求与人性含蓄化的矛盾，又无意加剧了当事者内心的痛苦。;寻找边城之美，你觉得边城的美美在哪里？;边城之美——风景美:找出文中描写自然风景的语句，想一想这些景物突出了边城什么特点？;小结：

1.苍翠的山林、豆绿的河水、温柔的黄昏，展??出湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光，渲染了静谧，朦胧的氛围。

2.环境描写为人物的出场作了有力的铺垫，构成了小说中人物活动的背景。

3.一方水土养育一方人，对人物性格和心理起到了很大的烘托。（流露出翠翠的心事，她开始思考自己未来的婚事）

青山、绿水、竹篁、白塔、吊脚楼、渡船、老人、女孩、黄狗……组成一幅诗意的风景画。湘西山城幽静淳朴、生机盎然，人与自然浑然一体，远离世俗的尘嚣，充满了原生态的自然美。;边城之美——风景美;边城之美——风俗美:“边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。”找出文中对这三个节日相关风俗活动的描绘，品味古朴和乐的风俗美。;思考：小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看的场景有什么作用？;边城之美——风俗美:“边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。”找出文中对这三个节日相关风俗活动的描绘，品味古朴和乐的风俗美。;边城之美——风俗美:“边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。”找出文中对这三个节日相关风俗活动的描绘，品味古朴和乐的风俗美。;小结：

这些民俗具有古老而淳朴的特点，又有浓郁的乡土气息。它们是中华民族的传统文化生活，包含着美好的祝愿、表达着欢快的情感，更能体现人与人和谐亲切的关系。

其中，课文着重描写茶峒端午节对赛龙舟这一古老风俗的传承、延续和重视，这种描述风俗的画面就显得有声有色，营造了一种色彩斑斓、明丽鲜艳的意境，体现了古朴和乐的风俗美。;边城之美——人性美:请找出本文主要人物，并根据原文描写，概括其形象特点。;边城之美——人性美:请找出本文主要人物，并根据原文描写，概括其形象特点。;边城之美——人性美:请找出本文主要人物，并根据原文描写，概括其形象特点。;;边城是一座边远偏僻的小城，充满了如诗如画、宁静和谐的自然美。

赛龙舟、捉鸭子、唱民歌等，展示了湘西独特的民俗美。

通过翠翠、老船夫、傩送等人物的性格描写，展现了纯真善良、尽职尽责、慷慨大方和真诚热情等美好品质，反映了人性美、人情美。;创作背景;作者的用意在于要用两种现实进行“对照”：一是把边城人的淳朴、善良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照；二是把湘西社会的“过去”与“当前”相对照，即把过去的“人性美”与今天的“唯利是图的庸俗人生观”相对照。;;思考：边城之痛---翠翠的爱情为什么会以悲剧结束？;思考：边城之痛---翠翠的爱情为什么会以悲剧结束？;《边城》中的湘西世界，田园牧歌式的生活，人民在享受着宁静和平生活的同时，也承受着无法言说的孤独和