小学生数学困难学生的特性及对策研究论文.docx

小学生数学困难学生的特性及对策研究论文

摘要：本文针对小学生数学困难学生的特性，分析其成因，并提出相应的对策，旨在帮助教师和家长更好地理解和解决学生在数学学习中的困难，提高数学教学质量。

关键词：小学生，数学困难，特性，对策

一、问题的提出

（一）小学生数学困难学生的特性

1.认知方面的特性

小学生数学困难学生在认知方面表现出以下特点：首先，他们在数学基础知识方面存在明显的缺失，导致对数学概念、公式和定理的理解不深，难以运用到实际问题中。其次，数学困难学生的思维发展相对滞后，他们在解决问题时往往缺乏逻辑性和条理性，容易陷入思维困境。最后，数学困难学生对数学学习的兴趣和自信心不足，这使得他们在