人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第一单元 4 灯笼 (3).pptVIP

****7.【词句赏析】小语同学研读本文时有不解之处，于是请教了小文。请你帮小文补全对话。(4分)8.【内容理解】民俗是文化的鲜活载体。请联系《灯笼》，结合本文与链接材料，阐述你对这句话的理解。(5分)示例：窗花营造出浓厚的节日气氛，代表了人民对于美好生活的向往和追求，体现了深厚的中华文化。(意对即可)(5分)9.【标题作用】《灯笼》一文以灯笼为线索，表达了作者对灯笼的喜爱，对亲人、故乡的怀念和愿为“马前卒”的家国情怀。本文以《窗花舞》为题有怎样的妙处？请简要分析。(4分)①“窗花”是文章的线索；②“舞”用拟人的修辞，生动形象地展现了窗花灵动的艺术形象；③“窗花舞”含蓄地表达了对劳动人民智慧的赞美和对美好生活的期盼；④生动的题目能吸引读者的阅读兴趣。(每点1分)*************************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元4灯笼语文老师组织“我是家乡民俗传承人”的主题活动，同学们感受着自己家乡民俗的魅力，请你一起完成探究任务。1星题积累运用【任务一：“灯笼”里的民俗】1.小语同学为本次活动撰写了前言，请你帮助审核并解决问题。“百里不同风，千里不同俗。”那些或暖rónɡrónɡ或壮丽的灯笼，是纷繁的思绪与情愫。夜路归来，灯笼在院子里亮着，熙熙然庭院的静mù，令人思mù；夜深星阑，挑灯看剑，我愿做灯笼下的马前卒，更希冀liáoyuán的一把烈火……灯笼蕴含着人情世故，也映照着乡愁和保家卫国的宏愿。……多彩的习俗折射着多样的文化。让我们在这悠悠春日，去采撷家乡风采，追溯厚重历史，感受中华传统的民俗文化吧！(1)请你给加点字注音，并根据拼音写出字词。熙() 马前卒()静mù() 思mù()liáoyuán()xīzú穆慕燎原(2)“人情世故”一词中，“世故”而非“事故”，因为“世故”的意思是“__________”。所以要根据词语的含义来区分字形，如“暖rónɡrónɡ”应写为“________”。处世经验暖融融生词卡易读错：争讼() 斡旋() 锵然()易写错：领yù() chànɡ惘() tuì色()sònɡwòqiānɡ域怅褪【任务二：中国特色“福”文化】2.五福临门。下边是五幅“福”字，如果在新年时挂在家里，你会选择哪一幅呢？请你结合下面“福”字的字体特点，说说这样选的理由。示例一：选第一幅。理由：这个“福”字笔画连绵、姿态灵动、富有动感，能营造快乐幸福的新年氛围。示例二：选第二幅。理由：这个“福”字舒展流畅、灵动飞扬，让人感到活力十足，能够体现喜庆和欢乐的心情。3.同学们分享了“福”文化的相关资料。请参考示例，写下你的感言。_____________________________________“福”字最早出现在甲骨文中，字形为两手捧酒坛于祭台前，其义为祭祀。随着时间变迁，“福”字有了更多的含义，一方面寓衣食富足；另一方面寓诸事顺遂，生活平安。《尚书》认为“福”包括五个方面：“一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”合称“五福”。由此可见，古人对“福”的理解既包括物质生活也包括精神世界。后人奉“五福”为福的最高境界，把“五福临门”作为毕生的追求，这是完全有道理的，也正是中华民族传统美德的体现示例：“福”的含义是衣食富足、诸事顺遂、生活平安，寄寓了中国人最美的期盼!感言：_______________________________________________________________________“福”的内涵是五福临门，物质富足、精神充实，体现了中华民族的传统美德！【任务三：传统节日知多少】4.民俗往往以民间活动为载体，彰显特定的文化内涵。请参照示例，从备选民俗中，任选一个，从活动载体的角度，揭示其文化内涵。备选民俗：端午赛龙舟除夕吃团年饭示例：中秋赏月——中秋节最重要的活动之一，人们会仰望天空，欣赏明月，祈求团圆和幸福。示例：端午赛龙舟——主要是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而世代相传的一项民间竞赛活动，寄托着人们祈求风调雨顺、国泰民安、吉祥如意的美好愿望。2星题阅读鉴赏拓展阅读【任务四：“窗花舞”里探民俗】