3.2《钉纽扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版.docx

3.2《钉纽扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《钉纽扣》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过钉纽扣的实践活动，让学生学会操作技能。

2.增强学生的生活自理能力，让学生认识到掌握基本生活技能的重要性。

3.培养学生的耐心和细心，通过细致的操作过程，提高学生的专注力和责任感。

4.培养学生的审美观念，通过选择合适的纽扣和布料，激发学生对美的感知和创造。

5.培养学生的团队合作意识，在小组活动中，学会与他人协作完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①纽扣的固定方法：学生需要掌握正确的钉纽扣方法，包括如何选择合适的工具、如何定位纽扣、如何固定纽扣等基本步骤。

②操作技巧的掌握：学生需要学会使用缝纫工具，如针、线、纽扣等，并能够熟练地将这些工具用于实际操作中。

③完整性与美观性：学生需要学会钉纽扣时保持纽扣位置的整齐和对齐，以及钉线的整齐和美观，以达到实用的同时兼顾美观的目的。

2.教学难点，

①细微操作的精确性：钉纽扣需要一定的手眼协调能力和精细动作，对于三年级的学生来说，保持操作的精确性是一个挑战。

②工具使用的安全性：学生初次接触缝纫工具，需要学习如何正确使用针线等工具，避免受伤。

③问题解决能力：在操作过程中，学生可能会遇到各种问题，如纽扣掉落、线头处理不当等，需要学生具备一定的解决问题的能力。

④专注力的培养：钉纽扣是一个需要耐心和专注力的活动，对于三年级学生来说，保持长时间集中注意力是一个难点。

教学资源

1.软硬件资源：缝纫工具包（包括针、线、剪刀、纽扣等）、布料样本、缝纫机（如有条件）。

2.课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

3.信息化资源：钉纽扣操作视频、相关技能演示PPT。

4.教学手段：实物操作示范、小组合作学习、学生作品展示。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示几件有纽扣的衣物，如书包、衣物等，引导学生观察并提问：“大家看这些衣物上的纽扣，你们知道它们是如何固定在衣物上的吗？”

2.提出问题：教师进一步提问：“如果我们自己动手钉纽扣，应该注意哪些事项？”

3.学生回答：邀请几名学生回答问题，教师进行简要总结。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.纽扣的固定方法：教师讲解钉纽扣的基本步骤，包括选择合适的针线、定位纽扣、固定纽扣等。

2.操作技巧的掌握：教师演示如何正确使用针线、如何保持线的张力等技巧。

3.完整性与美观性：强调钉纽扣时保持纽扣位置整齐和对齐，以及钉线的整齐和美观。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生操作练习：学生两人一组，按照教师讲解的步骤尝试钉纽扣。

2.教师巡回指导：教师观察学生操作，个别指导，纠正错误。

3.学生展示作品：邀请几名学生展示自己的钉纽扣作品，教师给予评价。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：教师针对钉纽扣过程中可能遇到的问题进行提问，如“如果纽扣掉落了怎么办？”“如何处理线头？”

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.小组合作：教师将学生分成若干小组，每组完成一个小任务，如钉纽扣、制作衣物模型等。

2.小组展示：每组派代表展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将钉纽扣的技巧应用到实际生活中？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的见解。

七、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调钉纽扣的重要性和技巧。

2.学生反馈：学生分享学习心得，教师进行点评。

教学双边互动：

-教师通过提问、示范、指导等方式与学生互动，确保学生理解和掌握新知识。

-学生通过回答问题、操作练习、展示作品等方式参与课堂活动，提高学习兴趣和积极性。

教学过程中需要凸显的重难点：

-纽扣的固定方法

-操作技巧的掌握

-完整性与美观性

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

-培养学生的动手实践能力

-增强学生的生活自理能力

-培养学生的耐心和细心

-培养学生的审美观念

-培养学生的团队合作意识

整个教学过程设计共45分钟，各个环节紧密相连，既注重知识的传授，又关注学生的实践操作和创新能力培养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动手实践能力提升：通过钉纽扣的实践活动，学生能够掌握基本的动手操作技能，如使用针线、定位和固定纽扣等。这种技能的学习不仅有助于学生在生活中处理衣物上的