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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.用手抓住击打过的音叉后,音叉(??)。
A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻
2.用橡皮筋自制简易古筝时,能听到较高声音的是(??)。
A.琴弦调得紧一些???B.弹得用力一些???C.弹粗一些的琴弦
3.用相同的力敲击相同长度,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。
A.????B.????C.
4.如图所示,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时(??)。
A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高
5.我们读书时发出的声音是(??)振动而产生的。
A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带
6.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了,他应该(??)。
A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹
7.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越(??)。
A.无法确定?????B.高???C.低
8.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句:“此曲只应天上有,人间能得几回闻。”这句诗形容声音(??)。
A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高
9.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(??)振动而发出声音的。
A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管
10.不能影响弦乐器音调高低的因素有(??)。
A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细
二.填空题(共10题,共40分)
1.物体的(???)、(???)、(???)对音高有影响。
2.用同样的力量击打长短不同钉子时,钉子越短,发出的声音越(???)(选填“高”或“低”)
3.大量事实证明:声音因物体振动而(???)。振动停止,声音(???)。
4.声音的强弱与物体的振动(???)有关,声音的高低与物体振动的(???)有关。改变物质的粗细可以改变声音的(???)。
5.音叉上有字母和数字,字母代表的是(???),数字代表的是音叉每秒钟(???)的次数。
6.笛子发出的声音是由(???)振动引起的。
7.用击打后的音叉轻轻触及水面,由于音叉振动,水面产生(???)。再将振动的音叉浸入水中,我们(???)(“能”或“不能”)听到音叉发出的声音。
8.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中,这里涉及的发声体分别是(???),(???),(???)。
9.(???)收集声音,(???)把声音转化为振动。
10.声音的高低与发声物体的长短、(???)等因素有关。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音的高低与物体振动的快慢有关。(??)
2.水里发出的声音我们是不可能听到的。(?)
3.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通,是因为他们穿的宇航服太厚了。(??)
4.敲击过的音叉接触水面,水面出现许多波纹,说明声音以波的形式传播。(??)
5.在月球上,如果不借助其他装置,将听不到任何声音,这是因为月球上没有空气。(?)
6.如果我们的四周没有空气,那么学校的广播就不能向我们传递声音了。(??)
7.物体振动得越慢,发出的声音就越高。(??)
8.拉伸皮筋就能使其发出声音。(??)
9.尺子伸出桌面越长,振动时发出的声音越高。(??)
10.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。(?)
四.连线题(共1题,共5分)
1.将下列声音与产生的原因连线。
说话交流???空气柱振动
管乐器奏乐??弦振动
弦乐器奏乐??翅膀振动
音响放音乐??声带振动
蚊子的叫声??扬声器振动
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
2.我们怎样保护自己的听力?
3.声音在传播的过程中借助了什么物质?
4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
七.材料题(共1题,共6分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画
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