幼儿文明礼仪教育实施方案.doc

PAGE

PAGE5

***幼儿园2010年“幼儿文明礼仪教育”

课题研究实施方案

礼仪教育是当前精神文明建设的一个主要课题，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，决定于2010年9月开始开展幼儿礼仪教育实践活动。特提出如下实施方案。

一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。

二、幼儿礼仪教育实践活动的目标

（一）总目标

以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的尝试，帮助幼儿养成良好的行为习惯，与人交往的技能，能与人友好相处，能够按社会规则行动。提升家长和教师的文明素质，从而促进幼儿园发展。通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行为的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

（二）分目标

1、健康领域目标

（1）指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。

（2）帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯。

2、语言领域目标

中班下学期

喜欢用学到的文明礼仪行为与人交往。

1、学做文明的小客人小主人

2、学习公共场合的礼仪知识

3、学习一些简单的交通规则

4、了解我国各民族的礼仪风俗

5、了解一些居住礼仪

6、了解不同场合的就餐礼仪

7、在一日活动中自觉运用文明礼仪习惯

继续学习各种文明礼仪行为：交往礼仪、公共场所礼仪等并创设机会让幼儿进行实践

5——6岁

大班上学期

能积极与人文明交往，乐意在不同情境中运用各种文明礼仪行为

1、灵活运用礼貌用语，和同伴友好相处

2、能在不同情境中与成人进行一些简单的交往

3、做文明的小客人和热情的小主人

4、懂得文明的进餐行为

5、养成仪表整洁的习惯

6、当众不做不文雅的动作

帮助幼儿了解各种文明礼仪知识及其原因，鼓励幼儿创造性使用

大班下学期

乐意参加各种实践活动，体验活动的乐趣；能灵活的与人进行交往。

1、养成遵守社会公德的习惯

2、在各种生活情境中能与人文明交往

3、懂得一些我国各民族的风俗习惯

4、坐立行保持正确的姿态

5、有良好的学习习惯

引导幼儿继续了解我国各民族风俗习惯，及其社会公德，创设情境让幼儿灵活与人交往。

?

幼儿文明礼仪教育园本课程内容

序号

核心主题

小班生态主题

中班生态主题

大班生态主题

1

幼儿生活习惯礼仪

讲卫生的好宝宝

?

爱整洁地好孩子

爱美的好儿童

?

2

幼儿交往礼仪

宝宝会分享

?

朋友多又多

?

团结力量大

?

3

幼儿学习礼仪

我们学着做

?

我们爱学习

?

我们会学习

?

4

幼儿家庭礼仪

亲亲一家人

?

和睦好亲友

文明好邻里

?

5

新年礼仪

快快乐乐迎新年

热热闹闹庆新年

红红火火过大年

6

公共场所礼仪

宝宝外出学礼仪

宝宝外出懂礼仪

宝宝外出讲礼仪

7

少数民族礼仪

好客的藏族朋友

热情的民族兄妹

民族礼仪多又多

四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

???1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

????2、开展“尊长、友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

???