第三单元第14课《数据图表化》说课稿　2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册.docx

第三单元第14课《数据图表化》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：数据图表化

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据信息的敏感度和处理能力，认识到数据图表在信息传达中的重要作用。

2.计算思维：通过设计、分析和解释数据图表，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具进行数据图表的制作，培养创新意识和实践能力。

4.信息责任：教育学生正确使用数据图表，树立信息伦理意识，尊重数据来源和版权。

学情分析

八年级一班的同学们在进入信息技术课程之前，已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用计算机和简单的办公软件。然而，在数据图表化这一单元，学生的层次存在一定差异：

1.知识方面：部分学生可能对数据图表的概念和用途有一定了解，能够识别常见的图表类型，但缺乏对数据图表制作原理的深入理解。

2.能力方面：学生在数据分析、图表制作和数据处理方面的能力参差不齐。一些学生能够熟练使用图表制作工具，但缺乏创意和个性化设计的能力。

3.素质方面：学生的信息素养和批判性思维能力有待提高。在信息获取、筛选和评估方面，部分学生存在一定的困难。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但个别学生存在注意力不集中、操作不规范等问题，这可能会影响课堂学习效果。

综合以上情况，本节课的教学将注重以下几点：

-通过实例分析，帮助学生理解数据图表化的重要性，激发学习兴趣。

-结合学生实际，设计层次分明、循序渐进的教学活动，满足不同层次学生的学习需求。

-强化实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

-关注学生行为习惯的培养，提高课堂学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数据图表化》相关的教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解数据图表的制作过程和应用场景。

3.实验器材：准备图表制作软件和电脑设备，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，便于学生进行小组合作和动手实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据图表化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要展示数据的情况吗？比如考试成绩、购物清单等。你们是如何展示这些数据的？”

展示一些生活中常见的图表，如家庭支出统计图、学校成绩分布图等，让学生初步感受数据图表化的魅力或特点。

简短介绍数据图表化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据图表化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据图表化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据图表化的定义，包括其主要组成元素或结构，如标题、坐标轴、数据点等。

详细介绍数据图表化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同类型图表的特点和适用场景。

3.数据图表化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据图表化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据图表化案例进行分析，如人口普查数据、市场调研报告等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据图表化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据图表化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据图表化相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有效的数据图表来展示学校图书馆的借阅情况”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据图表化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据图表化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据图表化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据图表化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据图表化。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的领域，设计一个数据图表，并撰写一份简短的分析报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据来源：介绍学生如何