高考语文复习：思辨类作文“繁复与简约”讲评课件.pptx

繁复与简约;高考作文命题的变化;思辨类作文写作误区：

请所有同学认真看四分钟;;当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁复的价值。;破局一：具备概念性思维来界定论点。;怎么做？精准界定关键概念的内涵和外延，拓宽写作思路。

简约一词指数量的少、结构的简单、简易不烦难、简单且克制。将“简约”的概念进行外延，审美上，简约留白，蕴藉含蓄，富于意味；生活态度上，简约是在经历了世事沧桑后懂得取舍的智慧,是不为流行意识所左右的勇气；文艺创作上，简约是清新自然，不雕琢、伪饰的文风；消费观念上，简约是勤俭节约，不图享受，不讲虚伪的排场和面子；人际关系上，简约是不拘小节，不讲求繁文缛节……

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繁复一词指多而杂、华丽、盛大。将“繁复”的概念进行外延，审美上，繁复指浓墨重彩，铺陈渲染；生活态度上，繁复指积极追求，是一种充实奋进的人生态度；建筑设计上，古典建筑如中国建筑的大木构架与斗拱结构，加上雍容明丽的琉璃瓦屋顶和油饰彩画，这是繁复的；文学作品上，精工富丽、辞采华茂的结构，与慷慨悲愤的情感融合在一起，形成了华丽而浑厚雄健的艺术风格。;应对当下的关系型作文题，我们必须审视多个关键概念之间的逻辑关联。关键概念之间存在着既对立又统一的关系，可以是辩证、因果、条件、递进、并列等关系。它们是不可分割的，在分析时不能只谈一个，而忽略其他。

在审题立意时，只有运用系统性思维整体观照，才能抓住要害，理清关键概念的关系，在对立中看到统一，在分离中看到融通。其实写“简约”不难，写“繁复”也不难，难在如何将两者对举、比照、关联、权衡、扬抑、融合。;建构关系前，善于运用追问法——;为什么倡导“简约”？

简约是一种智慧。可以让人变得专注，没有物欲烦恼、名利羁绊和世俗纷扰，目光超然，把心思全部用在求知探索、创新进取上。人格也会变得自由独立，不为物所役，更有轻松感、满足感、驾驭感、幸福感。

只追求“简约”会有什么弊端？

简约侧重于实用性，但过于讲究实用性，便会陷入实用主义，简陋不堪，没有内涵。这样不但不会提升人生质量，很有可能还成为了发展前进道路上的绊脚石。

;为什么倡导“繁复”？

追求繁复是一种积极的态度。我们要重视点滴积累，逐步追求学识本领的深厚（繁），我们要在奋斗中以繁华辉煌的境遇为目标。

工序上、技法上要由追求繁复，没有繁复的那道工序或繁复的技法加持就不会创造出完美的作品。

只追求“繁复”会有什么弊端？

繁复侧重于审美性，没有内在做支撑的繁复，华而不实，庸俗不堪。同时，个人欲望太过“繁复”，会不知满足、思想负累多，以致不能轻装上阵。

;三种用于建构关系的简单粗暴的“思维模式”;行文思路一：

由简入繁和由繁入简（思维工具：转化关系）;行文思路一：

由简入繁和由繁入简（思维工具：条件关系）;逆向转化（视域上能从正反的角度看问题）

先“由简入繁”——学识、本领等先要由少到多进行广博积累和探索再“由繁入简”——在掌握复杂知识后，从“繁复”的“量”中发现并总结提炼出“简”的技巧、规律，去除冗余，提升效率

总结：由简入繁是扩展和深化的过程，由繁入简是提炼和升华的过程。

这一过程帮助我们在繁复与简约之间找到平衡。

“由繁入简”也可以指人在求索过多后（“由简入繁”）决心避开世俗之“繁复”“芜杂”，简化人生欲望。这是经历世事后选择从容不迫、专注沉淀的人生态度，是一种人生智慧。;行文思路二：

删繁入简和去简入繁（思维工具：正反）;行文思路二：

删繁入简和去简入繁（思维工具：正反）;行文思路三：

繁简互补，平衡调和，建构具体情境（思维工具：共存）

何时、何境（条件）当“行繁”，何时、何境（条件）当“行简”；但要“繁”“简”有度，何时、何境（条件）“繁重于简”，何时、何境（条件）“简重于繁”。

;结构A:

（1）在人生的奋起拼搏之时，要追求学识本领的深厚，要追求个人眼界的宽阔，要以繁华辉煌为目标（繁）

（2）发展到一定阶段时，要懂得知止，懂得求简，莫令心为形所役，让人生之路走得越来越宽。（简）

//在人生踌躇失意之时，秉持简而纯粹之心，以淡然洒脱的心态去面对人生的磨难，与自己和解。（简）

（3）“简约”与“繁复”并非迥异的人生追求，它们统一于人生的发展阶段，共同守护了我们内心秩序的和谐稳定。

;结构B:

（1）对待历史与文化传统，我们要保留和尊重“繁复”的文明存在。

（2）对待未来发展，我们要力求以“简约”的原则与方法去提升效率、去创新、去加快发展。

（3）繁复以传承，简约以创新，当为吾辈之志。

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结构C:

（1）为国为民干事业时要追求“繁复”，敢于担责，努力尽责；（对国家）

（2）个人生活和心态上要追求“简约”，保持淡泊平和。（对自己）

（3）青年人要学会“秉简而纯粹之心，担重而繁复之责”