2024七年级数学上册第5章走进图形世界5.1丰富的图形世界第2课时教案新版苏科版.docxVIP

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5.1丰富的图形世界

第2课时

教学目标

1.相识几何体，会对柱体、锥体与球体等图形进行或推断。

2.通过视察能将立体图形识别与分类

3.学会视察，从生活四周熟识的物体入手，对物体形态的相识逐步由感性相识上升到抽象的数学图形。

教学重难点

重点、难点：运用“对比思想、分类思想”探究棱柱、棱锥、圆柱、圆锥和球的特征。

教学过程

一、预习展示

1、教室内有哪些物体类似于正方体、长方体？

2、请用自己的语言描述这两种几何体的特征。有哪些相同点？有哪些不同点？

3、指出圆柱、圆锥各相关部分的名称。

4、圆柱、圆锥分别由几个面围成？描述圆柱、圆锥的相同点与不同点。

二、探究学习

将下列几何体分类，并说明分类的依据。

三、课堂整理

四、练习反馈

1、推断题：

（1）柱体的的上下两个面形态一样（）

（2）圆柱、圆锥的底面都是圆（）

（3）棱柱的侧面可能是三角形（）

（4）棱锥和圆锥的形态有相同之处（）

（5）表面有曲面的几何体都可以流淌滚动（）

（6）棱柱的棱长都相等（）

2．将下列几何体分类，并说明理由。

3．（1）找出三种几何体，分别用一个平面去截它们，可以得到圆形的截面；

（2）找出三种几何体，分别用一个平面去截它们，可以得到三角形的截面.

思索题：1、有这样一个几何体，它的各个面的形态都是相同的，任何两条棱之间都没有相互平行的，并且它的面数和顶点数相等，这是什么几何体？它的每个面是什么图形？共有多少条棱?

2、棱柱、棱锥的面相交成棱，最少的棱有几条？有没有7条棱的棱柱或棱锥？说出你的理由。

课堂作业：《补充习题》