中学语文阅读课助读资料促学：价值类型与策略探究.docx

中学语文阅读课助读资料促学：价值、类型与策略探究

一、引言

1.1研究背景

语文作为中学教育的核心学科之一，承载着培养学生语言表达、思维能力和文化素养的重要使命。而阅读教学在中学语文教学中占据着举足轻重的地位，是提升学生语文综合素养的关键环节。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”通过阅读教学，学生能够接触到丰富的文学作品和各类文本，拓展知识视野，培养语感，提升理解能力和审美能力。

在中学语文阅读教学过程中，助读资料扮演着不可或缺的角色。助读资料是