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学分制视域下江西某大学教学资源优化配置探究
一、引言
1.1研究背景
在全球高等教育不断变革与发展的大背景下，学分制作为一种先进的教学管理制度，正逐渐成为各国高校教学改革的核心内容。学分制起源于19世纪的美国，最早可追溯到德国的选课制。随着时代的发展，其在全球范围内得到了广泛的推广和应用，成为高等教育领域的重要发展趋势。我国高校自20世纪初开始引入学分制，历经多次改革与完善，如今已成为高校教学管理的重要手段。
学分制的推行，为高校教学带来了诸多积极变化。它以学分为计量单位，衡量学生的学业完成情况，打破了传统学年制的束缚，给予学生更大的学习自主权。学生可以根据自己的兴趣、能力和职业规
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