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幼儿数学教案小班

【篇一：幼儿小班数学教案】

拼小树

活动目标：

1.运用各种几何图形进行拼小树活动。

2.用标记记录所用图形的数量。

活动准备：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画一幅。活动过程：

一、观察图形拼画。

出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的?

二、选图拼画。

桌上有些什么?它们是什么图形?

请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。

三、分享交流。

请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。

四、记录表达。

数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

听音数数

活动目标：通过操作，感受声音的数量变化。

活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：

一、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

三、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

瓢虫找家

活动目标：

1.巩固手口一致数3以内的数。

2.培养按数量归类的能力。

3.通过游戏，提高对数学活动的兴趣。

活动准备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。

活动过程：

一、游戏导入

师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口一致数3以内的数。通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

三、通过游戏，培养幼儿按数量归类的能力。

1.游戏“小瓢虫抓害虫”。

通过照顾小瓢虫，提高幼儿活动的兴趣。

2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

（2）集体验证。

认识图形

活动目标：

1.初步认识和区别正方形、三角形和圆形

2.培养幼儿参与活动的积极性

活动准备：纸制小路、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

活动过程：

一、讲故事引起幼儿的兴趣

师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告诉老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？小白兔对老师说谢谢。

二、出示图片，提问：

师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？

师：真聪明！那这间房子的身体是什么形状的啊？

师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？

5、提问：你觉得这可能是谁的影子呢？

6、画面上出现开灯时妈妈的形象。

小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。她来到小宝宝的房间，打开灯。瞧，这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。

提问：你们觉得黑夜可怕吗？

7、小结：其实，黑夜并不可怕，也不会有什么妖怪的，有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。

三、帮影子找朋友

我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。请你们来帮帮小宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来，让小宝宝不再害怕。

1幼儿操作

出示影子，提问：猜猜这是谁的影子？

2操作后交流

提问：你们都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了朋友。有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢你们的帮忙。

活动目标：

1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽洞的数量等）进行配对。

2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。

活动准备：

ppt，颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。

活动过程：

一：引起兴趣

1、这是什么？（纽扣）你们身上有没有纽扣？在哪里？

2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“一颗纽扣”

二、欣赏故事

1、出示图1.讲述故事，提出问题。

天气真好，一只小老鼠出来散步。走着走着，前面滚来了一颗纽扣。这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？

小结：这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。

2、出示图2，与小狗的纽扣比较（颜色比较）

小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你的吗？请你们看看，这纽扣是小狗的吗？你从哪里看出来的？

小结：这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，但颜色不一样。

3、出示图3，与小兔的纽扣比较（形状比较）

小老鼠又找到了小兔。小兔、小兔，纽扣是你的吗？小兔用放大镜仔细瞧了瞧。你们觉得纽扣是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。

小结：这颗纽扣不是小兔