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圆书与情報2024年第3期

·专题：智能时代的数字素养教育·

AIGC背景下全民数字素养教育的内涵变革与应对策略*

李白杨唐昆

（1.南京大学数据管理创新研究中心江苏苏州215163）

摘要：随着AIGC技术的应用和推广，全民数字素养教育进入智能时代。文章首先分析了AIGC背景下全民数字素

养教育的国内外进展，包括中国和联合国、美国、欧盟等国际组织在数字素养教育方面的政策和框架。然后从概念

内涵、受众群体和教育模式等维度分析了全民数字素养教育的变革趋势，指出其概念从信息素养、媒介素养等逐渐

演变为融合人工智能素养的综合性概念，其受众群体从特定技术群体扩展到全年龄、全职业和全社会，教育模式则

朝着终身化、个性化方向发展，并深度融合人工智能技术。最后提出了针对AICC背景下提升全民数字素养的六点

应对策略，包括学科主体建设、课程体系建设、用户需求导向、混合教学手段、开放教育资源和教学效果评估。

关键词：生成式人工智能；数字素养教育；全民性；教智融合；变革

中图分类号：G252.7文献标识码：AD0I:10.11968/tsyqb.1003-6938.2024030

ConnotationChangeandCountermeasuresofDigitalLiteracyEducationforAllin

theContextofAIGC

AbstractTheapplicationandproliferationofAIGCtechnologyhasusheredinaneweraofdigitalliteracyeduca-

tion.Thispaperprovidesacomprehensiveanalysisofthedomesticandforeignadvancementsindigitalliteracyedu-

cationforallinthecontextofAIGC,focusingonthepoliciesandframeworksofChina,theUnitedNations,the

UnitedStatesandtheEuropeanUnion,etc.Itthendelineatesthechangetrendofdigitalliteracyeducationforall

fromthedimensionsofconceptualconnotation,audiencegroupandeducationmodel.Specifically,theconcepthas

graduallyevolvedfrominformationliteracyandmedialiteracytoacomprehensiveconceptintegratingartificialintelli-

genceliteracy.Theaudienceforthiseducationhasbroadenedtoincludeallagesandprofessions,necessitatinga

shifttowardsalifelong,personalized,andAl-integratededucationmodel.Finally,sixtargetedstrategiesareproposed

toimprovedigitalliteracyinthecontextofAIGC,includingsubjectconstruction,curriculumsystemconstruction,

userdemandorientation,mixedteachingmethods,openeducationalresourcesandteachingeffectevaluation.

Keywordsartificialintelligencegeneratedcontent;digitalliteracyeducation;universality;teaching-intelligencecon-

vergence;rev