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圆书与情報2024年第3期
·专题:智能时代的数字素养教育·
AIGC背景下全民数字素养教育的内涵变革与应对策略*
李白杨唐昆
(1.南京大学数据管理创新研究中心江苏苏州215163)
摘要:随着AIGC技术的应用和推广,全民数字素养教育进入智能时代。文章首先分析了AIGC背景下全民数字素
养教育的国内外进展,包括中国和联合国、美国、欧盟等国际组织在数字素养教育方面的政策和框架。然后从概念
内涵、受众群体和教育模式等维度分析了全民数字素养教育的变革趋势,指出其概念从信息素养、媒介素养等逐渐
演变为融合人工智能素养的综合性概念,其受众群体从特定技术群体扩展到全年龄、全职业和全社会,教育模式则
朝着终身化、个性化方向发展,并深度融合人工智能技术。最后提出了针对AICC背景下提升全民数字素养的六点
应对策略,包括学科主体建设、课程体系建设、用户需求导向、混合教学手段、开放教育资源和教学效果评估。
关键词:生成式人工智能;数字素养教育;全民性;教智融合;变革
中图分类号:G252.7文献标识码:AD0I:10.11968/tsyqb.1003-6938.2024030
ConnotationChangeandCountermeasuresofDigitalLiteracyEducationforAllin
theContextofAIGC
AbstractTheapplicationandproliferationofAIGCtechnologyhasusheredinaneweraofdigitalliteracyeduca-
tion.Thispaperprovidesacomprehensiveanalysisofthedomesticandforeignadvancementsindigitalliteracyedu-
cationforallinthecontextofAIGC,focusingonthepoliciesandframeworksofChina,theUnitedNations,the
UnitedStatesandtheEuropeanUnion,etc.Itthendelineatesthechangetrendofdigitalliteracyeducationforall
fromthedimensionsofconceptualconnotation,audiencegroupandeducationmodel.Specifically,theconcepthas
graduallyevolvedfrominformationliteracyandmedialiteracytoacomprehensiveconceptintegratingartificialintelli-
genceliteracy.Theaudienceforthiseducationhasbroadenedtoincludeallagesandprofessions,necessitatinga
shifttowardsalifelong,personalized,andAl-integratededucationmodel.Finally,sixtargetedstrategiesareproposed
toimprovedigitalliteracyinthecontextofAIGC,includingsubjectconstruction,curriculumsystemconstruction,
userdemandorientation,mixedteachingmethods,openeducationalresourcesandteachingeffectevaluation.
Keywordsartificialintelligencegeneratedcontent;digitalliteracyeducation;universality;teaching-intelligencecon-
vergence;rev
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