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第卷第期西南大学学报社会科学版年月
50520249
()
Vol.50No.5JournalofSouthwestUniversitSocialSciencesEditionSe.2024
yp
:/教育研究
DOI10.13718.cnki.xdsk.2024.05.017
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人机共智驱动下的教师教学智慧:
、
价值意蕴作用机理与生成路径
12
,
涂涛张煜明
(,;,)
西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆新闻传媒学院重庆
1.4007152.400715
摘要:,
在生成式人工智能高速发展与人机协同不断演进的时代中如何正确审视人类教师与智能
,,。,
机器之间的关系推动教育数字化转型成为研究者关注的重点问题围绕此问题提出人机共智理念重
,。“、、”
新梳理教学智慧概念并提出转识成智与转技成智两条衍生脉络以符号意义价值的逻辑关系构建
,、、
人机共智驱动下教学智慧的加工过程并从智慧主体教育资源教育场景与教育评价四个维度剖析作用
,、、,。
机理从教学形态教师培训伦理风险三个角度提出生成路径倡导关注人机关系中的真善美人机共智
,
驱动下教师教学智慧概念的提出有助于推动生成式人工智能在教学中深入落地同时减少强人工智能带
来的潜在伦理风险。
关键词:;;;
教学智慧人机共智人工智能技术教育数字化
中图分类号:文献标识码:文章编号:()
G451A1673-9841202405-0204-09
一引言、
- 乡村振兴、双碳、储能、绿色金融 + 关注
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