人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第六单元 22 智取生辰纲 (11).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元22智取生辰纲目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读理解033星题综合实践《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立传，渲染

他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部

歌颂农民起义的长篇小说。让我们一起走进《水浒传》，完

成下面的学习任务吧。【任务一：读“水浒”原文】1.请运用所积累的知识，回答问题。李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮．恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”戴宗道：“兄弟，你便请问‘这位官人是谁’便好，你倒却说‘这黑汉子是谁’，这不是粗卤，却是甚么？234567891我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔．他的义士哥哥。”李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫huan，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！”……宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身qū便拜。234567891A.sī bēn B.sì bēnC.sī bèn D.sì bèn(2)根据拼音写出相应的汉字。C唤躯234567891(3)语段中的三个人物是“?”李逵、“及时雨”

宋江、“”戴宗。(填绰号)A.阁下 B.尊君 C.仁兄 D.下官黑旋风神行太保D234567891D①一种观点认为《水浒传》表现的是忠义思想，这种观点的主要代表人物是明代的李贽。②这在它刚开始流传的时候，就有不同的意见。③当时的朝廷接受了他的建议，在全国各地收缴《水浒传》。④他认为《水浒传》败坏世风，应该被禁毁。⑤现在，人们对《水浒传》的评价就比较客观公正了。⑥另外一种观点认为这是一部写给强盗看的书，是教人做强盗的书，这一观点主要是由明朝的左懋第提出的。A.⑤③④⑥②① B.⑥④③①②⑤C.⑤②①④③⑥ D.②①⑥④③⑤234567891点拨：②句中的“刚开始”点明对《水浒传》评价的源

头时间，此为总起句。①句中的“一种观点”在前，⑥

句中的“另外一种观点”在后。④句中的“败坏世风”

照应⑥句中的“是教人做强盗的书”。③句中的“他的

建议”照应④句中的“应该被禁毁”。⑤句中的“现

在”点明对《水浒传》的评价已随时间而发生变化，⑤

句应在最后。故选D。234567891点拨：A项，“洒家”是宋元时期关西一带男子的自

称；C项，“勾当艰难”属于主谓短语；D项，这是表

假设关系的复句。234567891答案：明线是杨志等人押送生辰纲，暗线是吴用等人智

取生辰纲。妙处：第一，相互映衬，凸显主题。为了突

出“智取”，明线对杨志的周密防范刻画得越细致，就

越能衬托出暗线一方人物的智慧。第二，制造悬念，引

人入胜。对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法，让读

者猜不透，制造悬念，直到最后读者才恍然大悟。这就

使故事更加曲折，增强了艺术效果。(意思对即可)234567891【任务五：析环境作用】5.【易错题】从全文看，为什么要反复描写天气炎热？答案：渲染气氛；交代人物活动的环境，烘托人物性

格；推动情节发展。(意思对即可)2345678917.请根据提示，赏析文中画线句。(6分)(1)他在补漏点附近细心地锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。(从修辞角度赏析)答案：运用比喻的修辞手法，(1分)作者描写修车师傅补轮胎时“就像给美人遮瑕一样”，写出了修车师傅干活儿细心、手艺精湛、追求完美的特点，(1分)风趣的比喻暗含了作者的赞赏之意。(1分)234567891(2)夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上一道金边，

习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和

坦然。(从描写的角度赏析)答案：运用景物描写，(1分)写出了黄昏时分凉爽、美好的特点，(1分)渲染出肃穆平和的气氛，衬托出人物豁达乐观又从容淡定的特点。(1分)2345678918.“江湖”一词在《现代汉语词典》中的含义有：①旧时

泛指四方各地；②旧时指各处流浪靠卖艺、卖药等生活

的人，也指这种人所从事的行业。标题《手艺的江湖》

传达出怎样的含义？请你结合文章内