高中生物-影响种群数量变化的因素教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第一章种群及其动态

第三节影响种群数量变化的因素

【教学目标】

课程标准与本节相对应的“内容要求”是：举例说明阳光、温度和水等非

物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响物的种群特征。对应的“学业

要求”是分析和解释影响种群数量变化规律的因素，并应用于相关实践活动中。

根据上述要求，结合教材内容，确定本节的教学目标如下:

1.通过分析和讨论种群数量变化的相关资料，总结影响种群数量变化的非物因

素和物因素。

2.通过分析和讨论非物因素影响种群数量变化的相关资料，说明阳光、温度、

水等非物因素对种群数量变化的影响°

3.通过分析和讨论影响种群数量变化的物因素，说明种内竞争以及不同物种之

间的相互作用对种群数量变化的影响。

4.通过本地实例分析，认同种群研究在实践中的应用意义。

【教学设计思路】

创设视频和图片情境，让学感受种群数量的变化。

创设情境

引导学从黄河口湿地态系统的案例入手，讨论影响种群数量变化的因素。

导入新课

比较、分析、总结出影响种群数量变化的因素分为非物因素和物因素。

分析资料，通过对教材资料的分析与讨论，阐明非物因素对种群数量变化的影响。

讨论非物

因素的影响总结影响种群数量变化的非物因素，说明各种影响因素的综合性作用。

c通过对草履虫实验的分析，阐明种内关系、种间关系物因素对种群数量变化的影响。

分析资料，

讨论物因通过分析雪兔与狼粥相互关系的资料，结合激素调节的机制进一步理解循环因果关系。

素的影响

总结影响种群数量变化的物因素.并理解与种群数量特征的关系，了解密度制约因

Ai素与非密度制约因素分别有哪些。

应用知识

结合本地——黄河口湿地态系统的实例，引导学利用所学知识，对野动物的保

解决问题

护、鱼类资源的开发、有害物防治等提出合理性的建议，培养社会责任感。

利用思维导图

进行课堂小结

学习任务教师活动学活动设计意图

【创设情境】【思考、总结】

创设图片情境，让学感

受我市草本植物一年四1.影响种群数量变对问题探讨中的

季的变化。化的因素有很多，大讨论题进行改变

创设情境【思考】致分为非物因素和细化，目的是

导入新课1.自然界中能影响草本和物因素两大类。充分挖掘学的

植物长的物理因素有己有的经验，将

哪些？2.每个种群数量的学所学的内容

2.动物数量为什么会随变化又会影响其他与学自身经验

着