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Unit6UsefulnumbersALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本课以“Unit6UsefulnumbersALettersandsounds”为主题，针对三年级学生，旨在通过趣味性的教学活动，让学生掌握基本的数字和字母知识。设计思路包括：1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.采用游戏化教学，提高学生参与度；3.结合实际生活，强化知识运用。通过以上设计，帮助学生轻松学习，提高英语素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字和字母，学生能够增强对英语语音和词汇的感知能力，提高语言表达能力；同时，了解数字和字母在日常生活中的应用，增强文化意识；通过参与互动活动，锻炼学生的思维灵活性和解决问题的能力；最后，通过自主学习，提升学生英语学习的兴趣和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音字母A到Z及其代表的声音；

②理解并使用数字1到10在日常英语表达中的基础用法；

③通过图片和实物，将数字和字母与实际情境相结合，提高学生的应用能力。

2.教学难点，

①在字母发音中区分元音和辅音，帮助学生建立正确的音素意识；

②理解数字和字母在英语中的组合规律，如数字顺序、字母组合的发音规则；

③在真实的交流情境中灵活运用数字和字母，克服学生在实际运用中的表达障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字和字母的图片、动画展示数字和字母的发音等。

3.实验器材：制作数字卡片和字母卡片，用于互动游戏和拼图活动，增强学生的参与感和互动性。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动学习区域，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动和合作学习。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.开场白：教师用简单的英语问候学生，并引入今天的主题“Usefulnumbers”。

2.情境创设：展示一些生活中常见的数字，如电话号码、价格标签等，让学生猜猜这些数字是什么。

3.提出问题：引导学生思考为什么数字在我们的生活中如此重要。

4.学生回答：邀请学生分享他们对数字的认识和日常生活中的使用经验。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.字母A到Z的发音：展示字母卡片，逐一发音，让学生跟读。

2.数字1到10的认识：展示数字卡片，讲解每个数字的英文表达和发音。

3.实物展示：使用实际物品（如苹果、铅笔等）来展示数字，帮助学生理解数字在实际情境中的应用。

4.互动游戏：组织“数字猜猜乐”游戏，学生用英语描述物品，其他学生猜测物品的数字。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.数字卡片匹配：分发数字卡片和字母卡片，让学生找出对应的数字和字母。

2.课堂游戏：“数字接力”，学生快速说出1到10的数字，然后进行下一个数字，直到完成全部数字。

3.小组活动：分组让学生用英语描述图片中的物品，并说出其价格。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：询问学生是否记得每个数字的英文表达和发音。

2.反馈：检查学生的记忆情况，及时纠正发音错误。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.小组讨论：让学生分组讨论，如何用英语表达生活中常见的数字场景。

2.学生展示：每组选派代表用英语进行展示，其他学生和老师给予评价和反馈。

3.老师点评：针对学生的展示，老师给予积极的反馈和必要的指导。

**拓展活动（用时5分钟）**

1.词汇扩展：介绍与数字相关的其他词汇，如“count”、“add”等。

2.创意写作：鼓励学生用英语写一段简短的句子，描述他们最喜欢的数字和为什么。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.总结：回顾本节课学习的内容，强调数字和字母的重要性。

2.作业布置：让学生回家后用英语描述一天中遇到的数字，并尝试用英语进行简单的计数练习。

**用时总计：45分钟**

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确发音26个英文字母，掌握1到10的数字及其英文表达，提高了英语口语表达能力。

2.语音意识增强：学生在学习过程中，对元音和辅音的发音有了更清晰的认识，有助于他们在今后的学习中更好地掌握英语语音规则。

3.词汇积累：学生通过学习数字和字母，积累了与日常生活紧密相关的词汇，为后续学习英语打下了坚实的基础。

4.文化意识培养：学生了解数字和字母在英语国家文化中的重要性，增强了