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幼儿园2025年春季学期

保教工作计划（初稿）

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“以儿童为本”的教育理念，注重幼儿的全面发展，促进其身心健康、社会适应、语言表达、科学探究和艺术表现等能力的提升。结合园所实际情况，制定科学合理的保教工作计划，以确保幼儿在安全、温馨的环境中快乐成长。

二、主要工作目标

（一）丰富教育教学形式，促进幼儿全面发展。

（二）加强教师队伍建设，提升保教人员的专业素养和教育教学能力，加强保教监测力度。

（三）通过多种形式的家园互动，增强家长对幼儿教育的参与感和支持度。

（四）严格落实安全管理制度，确保幼儿在园期间的安全与健康。

三、工作重点与措施

（一）丰富教育教学形式，促进幼儿全面发展。

1.课程计划

（1）计划拟定：各班开学前一周完成班级保教工作计划，月初拟定班级月工作计划，每月底根据月计划发展目标进行测评，了解幼儿发展情况，再拟定下月工作计划。

（2）课程设置：

围绕“主题活动预设表”、班级绘本阅读课程探究、节日活动等，以年级为单位深入推进“集体备课”讨论。认真落实课程审议工作，打造有效活动的组织，以小组为单位，以主任跟进模式，根据月计划及幼儿发展目标，进行集体研讨、备课活动，并形成优质教育教学活动1-2篇，每月将班级开展的优秀教学活动相关资料作为教学资源整理上传资源库供大家后期参考。

环境创设

优化班级环境创设。班级环境创设要与课程内容相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次并及时地投放材料。优化公共廊道环境文化及墙面游戏发挥环境的隐性教育作用，围绕“自主游戏”、“幼小衔接”、“课程故事”在走廊墙面呈现幼儿的活动过程，逐步更换楼梯间作品展示。

自主游戏

本学期重点围绕“如何优化户外自主游戏中的支持策略”进行研究与实践，旨在引导教师积极落实教研任务，将所思所想落实到工作之中。同时，继续以全园场地大循环游戏、小组主题游戏、体育器械大组合等形式组织幼儿户外活动，积极将民间游戏运用到户外活动中，共同努力把真游戏还给孩子，并不断增强幼儿身体素质。

幼小衔接

根据上级文件或通知要求，制订幼小衔接工作计划，按推进认真开展幼小衔接相关活动。本学期重点在幼儿前书写与阅读能力的培养。继续利用阅读区活动、晨间绘本分享、餐前阅读、小小广播站、睡前故事、亲子阅读以及四月份读书月活动等形式，创设有利于幼儿语言发展的环境氛围，推进生活化阅读及亲子阅读活动，养成幼儿阅读的好习惯。

节日活动

常规活动：以年级或者班级为单位常规开展节日主题教学活动，活动开展前一周由保教处与年级组长讨论活动内容并拟定活动方案，班级教师收集好教学活动设计以及过程性图片，由保教处统一撰写活动简报与总结。

（2）大型活动：以园级为单位本学期重点筹备开展六一儿童节、大班毕业典礼活动。各年级组根据幼儿年龄特点提前充分构思准备。做到提前准备、提前筹划的思想准备。以“轻松、愉快、人人参与”为活动宗旨开展各项活动。

（二）加强保教队伍建设以及保教监测力度，提升保教人员的专业素养。

1.保教队伍建设

（1）培训与教研：教研主任要重视教师开展教研活动后的反馈，结合实际拟定教研工作计划，定期组织教师参加专业培训和教研活动，通过园级教研、小组教研等形式不断提升保教人员的教育教学水平。

（2）师德建设：加强师德教育，增强教师的责任感和使命感，营造良好的教育氛围。

（3）团队协作：鼓励教师之间的交流与合作，形成良好的团队协作机制。

2.常规监测

加强日常活动管理。进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。继续规范班级计划、月周日计划的制订，以年级组为单位，落实“一年级一主任”的包保，重点负责检查工作计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。

听课评课

开展教师上课、听评课活动。开展教师上课、互相听课、评课或者年级教研课活动。每位老师根据上学期安排的学科展示一堂示范课，并且每月必须听课四节，互动式提高教师设计与组织教学活动的能力，同时在观察、分析、评价等综合能力方面也逐步提升，促进教师专业水平的发展。办公室人员要加强随堂听课，争取对每一名教师进行一次指导。

3.卫生保健：包保人员要积极指导保育员认真做好幼儿卫生保健及体检工作，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好生活卫生习惯。加强晨、午检力度，做好交接班记录，同时切实做好预防和控制传染病工作。

（三）通过多种形式的家园互动，增强家长对幼儿教育的参与感和支持度。

1.家长沟通：通过期初家长会、家园联系栏、微信、家访等多种形式，及时与家长沟通幼儿在园情况。

2.家长参与：积极邀请家长参与幼儿园活动，如亲子活动、开放日、教研活动