足球脚内侧传球技术 说课课件-2024-2025学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册.pptxVIP

足球脚内侧传球汇报人：XXX2025

1.教材分析学情分析核心素养目标教学过程2.3.4.目录

PART教材分析01

选自《普通高中体育与健康课程标准》足球模块基础技术，是足球运动中应用最广的短传技术，衔接控球、射门、战术配合的关键。足球作为世界第一运动，深受青少年喜爱，脚内侧传球技术的学习有助于学生更好地参与足球运动，提升足球水平。课程定位

触球部位准确性：脚内侧传球的关键在于用脚内侧触球，这是保证传球方向和力度的关键。支撑脚站位：支撑脚的站位决定了身体的平衡和传球的稳定性。身体协调发力：传球时需要腿部、腰部和上肢的协调配合，才能保证传球的力度和准确性。教学重点

传球的力度与方向控制：学生在传球时往往难以控制好力度和方向，需要反复练习和指导。实战中动态调整能力：在实际比赛中，传球需要根据场上的情况动态调整，这对学生的应变能力提出了较高要求。教学难点

PART学情分析02

生理特点高一学生爆发力、协调性快速发展，但技术细节需强化。高一学生正处于身体发育的关键时期，身体素质逐渐增强，但技术动作的规范性和稳定性还需要进一步提高。技能基础多数接触过足球，但普遍存在触球部位模糊、发力不连贯问题。高一学生中大部分都接触过足球，但技术水平参差不齐，普遍存在触球部位不准确、发力不连贯等问题，需要重点训练。学情分析

分层教学（基础组/进阶组）+游戏化训练提升兴趣。根据学生的技能水平进行分层教学，同时通过游戏化训练提高学生的学习兴趣和参与度。0102策略

PART核心素养目标03

运动能力目标：学生能够正确掌握脚内侧传球的动作要领，包括支撑脚的站位、触球部位、传球力度和方向的控制等。健康行为目标：培养运动中自我保护意识，理解合理分配体能的重要性；在足球教学过程中，教师要向学生强调运动安全的重要性，教授学生正确的运动姿势和自我保护方法。核心素养目标体育品德目标：通过小组合作强化团队责任感，遵守规则，尊重对手与裁判。在足球教学过程中，教师要向学生强调足球比赛的规则和公平竞争的重要性，培养学生遵守规则、尊重裁判的良好品德。

PART教学过程04

集合整队→师生问好→宣布内容→安全检查（场地、鞋袜）。准备部分（8分钟）课堂常规（2分钟）慢跑+动态拉伸：绕标志桶慢跑2圈，穿插高抬腿、侧滑步激活下肢。

球感游戏：两人一组原地脚内侧轻触球5次（培养触球节奏）。热身活动（6分钟）

技术讲解与示范（5分钟）口诀总结：“一撑二摆三锁踝，脚弓推球方向准”。基本部分（28分钟）

分层练习（18分钟）基础组（技能较弱学生）：

对墙固定点传球（距离3米，强化触球部位）。

两人原地短传（5米，强调脚踝固定）。

进阶组（技能较好学生）：

移动中接球传球（10米，结合标志杆模拟跑动接应）。

三角传球+1名防守干扰（提升实战抗压能力）。

教师巡视：针对性纠错（如用粉笔在球面标出正确触球区域）。基本部分（28分钟）

小组竞赛（5分钟）“精准传递王”游戏：4人一组，连续完成10次脚内侧传球不失误的小组加分，融入团队欢呼鼓励机制。基本部分（28分钟）

静态拉伸（重点放松大腿内侧、小腿后侧肌肉）+深呼吸调整。放松活动（2分钟）学生自评：“今天我做到了______，下次需要改进______。”

教师点评：反馈进步，强调“精准比力量更重要”。每日对墙练习脚内侧传球50次（录制视频上传班级群互相点评）。总结与评价（2分钟）作业布置结束部分（4分钟）

谢谢大家汇报人：XXX2025