8.《推翻帝制 民族觉醒》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docx

8.《推翻帝制民族觉醒》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授了辛亥革命的历史背景、过程以及对中国社会产生的影响，包括推翻帝制、建立共和国等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册所学《从封建社会到半殖民地半封建社会》章节内容相联系，帮助学生了解辛亥革命的历史意义，以及它在中国近代史上的重要地位。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、社会责任感和法治意识。学生将通过学习辛亥革命的历史，培养独立思考和分析历史事件的能力；通过理解革命对民族觉醒的作用，增强民族自豪感和历史使命感；同时，通过探讨革命与法治的关系，提高学生对法治的认识，培养遵纪守法的公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①辛亥革命的历史背景和原因：帮助学生理解辛亥革命发生的时代背景，包括清朝末年的政治腐败、经济困境和民族危机，以及国内外各种思想潮流的影响。

②辛亥革命的过程和影响：引导学生梳理辛亥革命从起义到成功推翻清朝的过程，以及革命对建立共和国、结束封建帝制、开启民主共和新时代的影响。

2.教学难点，①

①辛亥革命的历史意义：使学生深入理解辛亥革命在中国近代史上的重要地位，包括它对中国社会结构、思想观念和制度变革的深远影响。

②辛亥革命的历史评价：引导学生从多角度评价辛亥革命，包括其成功与不足，以及它在民族觉醒和民主发展过程中的积极作用和局限性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、交互式电子白板、音响设备。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和互动讨论。

-信息化资源：辛亥革命相关历史图片、视频资料、在线历史档案。

-教学手段：实物模型（如清朝服饰、民国时期的钱币）、历史地图、时间轴、小组讨论卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习辛亥革命的历史背景和主要人物。

设计预习问题：围绕辛亥革命课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“辛亥革命成功的原因有哪些？”“辛亥革命对中国社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解辛亥革命的历史背景和主要人物。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解辛亥革命课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述辛亥革命相关的故事或展示历史图片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解辛亥革命的过程和影响，结合历史地图和时间轴，帮助学生理解历史发展的脉络。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析辛亥革命成功的原因，并模拟讨论革命领袖的角色。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么辛亥革命没有能够完全实现民主化？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对辛亥革命的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解辛亥革命的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解辛亥革命的意义。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解辛亥革命的知识点，掌握历史事件的分析方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与辛亥革命相关的阅读作业，如阅读相关历史书籍或文章，并撰写读书笔记。

提供拓展资源：提供与辛亥革命相关的拓展资源，如历史纪录片、在线展览等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对学生的观点进行点评，提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的阅读作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习