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心理活动国旗下讲话稿（精选12篇）

心理活动国旗下讲话稿（精选12篇）

在社会一步步向前发展的今天，我们都跟讲话稿有着直接或间接

的联系，绝大多数的讲话稿都是叙事议论相结合的论述体应用文。你

所见过的讲话稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的心理活动国

旗下讲话稿（精选12篇），欢迎大家分享。

心理活动国旗下讲话稿1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是心理老师陆俏慧，今天国旗下讲话的主题是“开启心理月，

规划生涯路！”。

人这一生无数次敲打我们灵魂的问题就是：“我要过一个怎样的

人生？”因为这个问题的敲打，几乎每个人都曾经如哲学家一样思考

下面这些问题：为什么读书？为什么考大学？为什么赚钱？最终答案

都会回归到我们想过一个怎样的人生。也就是说，你希望怎样发展你

的生涯，进而活出高质量的生命状态。正如当代著名的职业心理学专

家Lesman（雷斯曼）所说的：“生活的目的不是开心，而是因为它

很重要：应该有所产出，有所作用，活出生命的意义。”

我们的一生都在思考这个人生命题，一生都会遇到各种生涯发展

的问题。很多心理学家指出，人的生涯发展最主要的内容是职业发展，

而职业生涯探索很重要的阶段往往是高中阶段。而对高中生的研究调

查发现，我们很多同学对于专业、职业、高考信息基本处于未知懵懂

的状态。对大学生的调查显示，44%的大学生不喜欢自己的专业，原

因各种各样，比如专业根本就不是自己选的，或者即使是自己选的，

进入专业学习以后才发现不是当初所了解的情况等等。这就迫使我们

一定要去了解生涯发展的意义、阶段和角色的分配，并逐步探索自身

的生涯规划，在理想和现实之间找到选择的平衡点。我认为在高中阶

段生涯探索最核心的内容是：

1、全面探索生涯发展的特征，了解职业兴趣、职业个性、职业能

力，了解自己的决策风格。当然，高中阶段对自己的了解更多是以探

索成长为目的，而不是贴上一成不变的标签。

2、确定生涯发展目标，建构职业生涯发展目标体系，初步进行职

业生涯规划。

3、通过各种实践机会和课题研究评估自身的职业生涯机会，也就

是说要评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。包括：社会环

境、经济环境、政治环境等。其中最明显的就是要了解社会的需求是

什么？在明确了自己想干什么、做了自我评价明确自己能干什么的同

时，还应兼顾社会的需求和未来发展前景。

从这些内容出发，我们制定了本学年的心理月活动，活动以“绘

‘生’绘‘国’绘‘心晴’”为主题，活动时间为本周周三、周四中

午12点30分——13点15分，活动为绘制“花样年华”、木桩画绘

“心晴”以及通过观看《师兄指路》了解专业等。通过这些活动，我

们可以探索我们的内心，进一步了解自我，思考适合自己的方向，不

断适应调整，并为此努力，收获成就；初步对未来专业、职业进行选

择探索，合理规划高中生活；同时，也增强我们的主人翁意识，为社

会进步、祖国强大贡献自己的一份力量。

本次心理月活动由心理辅导中心策划，班委是班级活动的组织者，

班主任是本次活动的指导老师，我希望我们每一位同学都能发挥自主

性与创造力，认真地参与其中。祝愿华三的每位同学都能找到人生命

题的答案，探索自己，了解自己，做自己喜欢做的事，走自己喜欢走

的路。

心理活动国旗下讲话稿2

当高考倒计时的钟声敲响时，那粉白的数字，在同学们的眼中可

能已幻化成不同的图腾，让同学们感到紧张、焦虑、烦躁，在高考前

的这段时间内，对学生来说，做好心理上的调整，比夜以继日地埋在

书堆里效果更好。

俗话说“知己知彼、百战不殆”。高三学生要平稳的度过接下来

的学习时光，须要先了解自己现在的状态。

考生考前心理状态什么样?不同的学生在考前的心理状态是不一样

的，通过高考专家多年的观察，总结出以下常见的几种：

过分激动状态。常表现为情绪体验强烈而紧张，心跳加快，情绪

状态不稳定。学生如果处于这种状态，往往注意力失调，心不在焉，

不能控制自己。这种状态是刺激物引起大脑皮层抑制过程减弱，兴奋

过程过度升高的结果。其产生与学生的能力水平程度、复习准备情况、

临场经验、个性特点和意志品质有关。

平淡默然状态。这种状态与过分激动状态相反，表现为情绪低落，

所有心理过程都进行得非常缓慢，萎靡不振，意志消沉，缺乏信心，

知觉和注意过程减弱、不果断，甚至不想参加考试。这种