2025甘肃省“十三五”教育科学规划课题首批立项名 单.docxVIP

研究报告

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2025甘肃省“十三五”教育科学规划课题首批立项名单

一、课题总体情况

1.1课题立项背景

(1)随着我国教育改革的不断深化，教育科学规划在推动教育事业发展中发挥着至关重要的作用。近年来，甘肃省作为国家西部大开发的重要省份，教育改革与发展的需求日益迫切。在此背景下，为贯彻落实国家教育战略，充分发挥教育科学规划的引领和指导作用，本课题应运而生。

(2)本课题立足于甘肃省教育现状，针对教育改革与发展中的热点、难点问题，旨在通过深入研究，提出切实可行的解决方案，以期为甘肃省教育事业的可持续发展提供理论支撑和实践指导。课题研究将紧密结合甘肃省教育改革与发展实际，深入分析教育政策、教育制度、教育资源配置等方面的问题，探索提高教育质量、促进教育公平的有效途径。

(3)同时，本课题将充分发挥甘肃省教育资源的优势，积极借鉴国内外先进的教育理念和实践经验，构建具有地方特色的教育科学规划体系。通过课题研究，推动甘肃省教育理论与实践相结合，提升教育科学研究的水平，为甘肃省教育事业的创新发展贡献力量。

1.2课题研究目标

(1)本课题研究目标旨在全面分析甘肃省教育改革与发展中的关键问题，明确教育科学规划在推动教育事业发展中的定位和作用。通过深入研究，确立以下具体目标：一是梳理甘肃省教育改革与发展历程，总结经验教训；二是构建科学合理的教育科学规划体系，为甘肃省教育事业发展提供战略指引；三是探索创新教育资源配置模式，提高教育质量和效益。

(2)二是针对甘肃省教育改革与发展中的重点、难点问题，提出具有针对性和可操作性的对策建议。具体包括：一是优化教育资源配置，促进教育公平；二是深化教育教学改革，提高教育质量；三是加强教育科研，推动教育创新；四是加强教师队伍建设，提升教师素质。

(3)三是加强教育科学规划的实施与监督，确保规划目标的实现。具体包括：一是建立健全教育科学规划管理制度，明确规划实施主体和责任；二是完善教育科学规划评价体系，确保规划目标的科学性和合理性；三是加强规划实施的宣传和推广，提高全社会对教育科学规划的认识和支持。通过以上目标，推动甘肃省教育事业的持续、健康、协调发展。

1.3课题研究内容

(1)课题研究内容首先聚焦于甘肃省教育改革与发展历程的梳理，通过对教育政策、教育制度变迁的深入分析，揭示教育改革与发展的内在规律。具体包括：梳理教育改革政策脉络，分析政策实施效果；研究教育制度演变，探讨制度创新对教育发展的影响。

(2)其次，课题将深入研究甘肃省教育资源配置现状，分析资源配置中的问题与不足，并提出优化教育资源配置的策略。研究内容包括：评估现有教育资源配置的合理性和公平性；分析教育资源配置与教育质量之间的关系；提出优化教育资源配置的具体措施和建议。

(3)此外，课题还将探讨教育教学改革的关键问题，包括课程改革、教学方法改革、教育评价改革等，旨在提升甘肃省教育教学质量。具体研究内容包括：研究课程改革的理论基础和实践路径；分析不同教学方法的适用性和效果；探讨教育评价改革的方向和措施，为提高教育教学质量提供理论支持和实践指导。通过以上研究内容，推动甘肃省教育事业的全面发展。

二、课题研究方法与技术路线

2.1研究方法

(1)本课题研究方法将采用定性与定量相结合的研究方式，以确保研究结果的全面性和准确性。定性研究方法主要包括文献研究法、案例分析法、访谈法等，通过深入分析相关文献资料、典型案例和访谈数据，提炼出甘肃省教育改革与发展的关键问题和规律。

(2)在定量研究方面，课题将运用统计学、计量经济学等方法，对甘肃省教育数据进行分析，以揭示教育资源配置、教育质量等方面的量化关系。具体包括：收集和分析教育统计数据，构建教育发展指标体系；运用多元统计分析方法，探究教育发展的影响因素；通过模型构建，预测教育发展趋势。

(3)此外，课题还将采用比较研究方法，借鉴国内外先进的教育经验，为甘肃省教育改革与发展提供参考。比较研究将涉及不同地区、不同类型学校的教育实践，分析其成功经验和不足之处，为甘肃省教育改革提供有益借鉴。同时，课题还将结合实地调研，深入了解甘肃省教育改革与发展的实际情况，为研究提供第一手资料。

2.2技术路线

(1)本课题技术路线以问题为导向，遵循科学性、系统性和创新性的原则，分为以下几个阶段：

首先，是文献调研阶段，通过广泛收集国内外教育科学规划的相关文献，系统梳理教育科学规划的理论基础、研究方法和发展趋势，为课题研究提供理论支持。

(2)其次，是实地调研阶段，采用问卷调查、访谈、案例分析等方法，深入甘肃省各级各类学校和教育管理部门，收集一手数据，全面了解甘肃省教育现状和存在的问题。

(3)第三阶段是数据分析与模型构建阶段，对收集到的数据进行统计分析，构建教育发展模型，运用计量经济学方法进行实证研究，探讨教育资