Unit 3 Faster,higher, stronger Developing ideas The Return of the Champion 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册[001].docx

Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasTheReturnoftheChampion说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasTheReturnoftheChampion”展开，以高二英语外研版选择性必修第一册教材为基础，旨在提高学生阅读理解能力。通过分析课文内容，引导学生掌握文章结构，理解人物情感，同时提升学生对运动精神的感悟。教学活动设计注重激发学生兴趣，培养自主学习能力，并结合实际，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、思维品质和文化意识。通过阅读《TheReturnoftheChampion》这篇文章，学生将提升对复杂文本的阅读理解能力，增强跨文化意识，理解体育精神在全球化背景下的重要性。同时，通过讨论和分析，学生将锻炼批判性思维和创新能力，培养良好的情感态度和价值取向。

学情分析

针对高二年级学生，他们在英语学习上已具备一定的语言基础和阅读理解能力。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐。部分学生在词汇积累、语法运用和阅读速度上表现出色，而另一些学生则可能在这些方面存在不足。

在知识方面，学生对英语语法和词汇的理解尚可，但对复杂句型结构和长篇阅读理解的能力有待提高。在能力方面，学生的听说能力较强，但在写作和翻译方面存在一定困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有所增强，但部分学生仍需培养良好的学习习惯和时间管理能力。

行为习惯方面，部分学生在课堂上表现出积极的学习态度，能够主动参与讨论和活动；然而，也有部分学生课堂注意力不集中，容易分心。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，如影响课堂氛围、学习效果等。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学活动，以满足不同学生的学习需求。

2.通过阅读理解和讨论活动，提高学生的语言运用能力和思维品质。

3.培养学生的自主学习能力和合作学习意识，养成良好的学习习惯。

4.关注课堂纪律，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生理解和分析文章结构，通过讨论激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文章中的角色，提高学生对人物情感的理解和表达能力。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示相关体育赛事，增强学生对文章背景文化的认识。

4.设置小组合作任务，让学生通过查找资料、整理信息，共同完成对文章主题的深入探讨。

5.运用任务型教学法，通过设置真实语境下的任务，如撰写观后感或设计宣传海报，提升学生的实际应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对奥运精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为奥运精神是什么？它在我们的生活中有什么意义？”

展示一些关于奥运会的精彩瞬间图片或视频片段，让学生初步感受奥运精神的力量。

简短介绍奥运精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.奥运精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奥运精神的基本概念、组成部分和价值观。

过程：

讲解奥运精神的定义，包括其主要组成元素或价值观。

详细介绍奥运精神的组成部分或价值观，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.奥运精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奥运精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的奥运精神案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奥运精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何践行奥运精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个奥运精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奥运精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奥运精神的重要性和意义。