2024-2025学年八年级地理上册 第四章 第三节 工业（工业的分布）说课稿 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年八年级地理上册第四章第三节工业（工业的分布）说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年八年级地理上册第四章第三节《工业（工业的分布）》，主要内容包括工业的概念、工业分类、工业布局及影响工业布局的因素。通过学习，学生能够了解工业在国民经济中的地位，掌握工业分布的基本规律，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标

1.提升学生空间思维，通过工业分布的学习，增强对地理现象空间联系的认识。

2.培养学生综合思维，分析影响工业布局的多种因素，提高解决问题的能力。

3.强化学生人地协调观，认识到工业发展对环境的影响，树立可持续发展意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已接触过地理环境的基本要素，如自然地理环境、人文地理环境等，对地理空间概念有一定的认识。此外，学生对一些基础地理信息系统，如地图的阅读和使用，也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对工业这一与日常生活紧密相关的主题表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、分析等方式获取新知识。学习风格上，部分学生倾向于通过直观的地图和实例来学习，而另一些学生则更喜欢逻辑推理和概念分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习工业分布时，学生可能会遇到以下困难：一是工业分类的复杂性，不同类型的工业对资源和市场的需求不同，学生需要区分和记忆；二是影响工业布局的因素众多，学生需要综合分析各种因素之间的关系；三是工业发展与环境保护的矛盾，学生需要理解工业发展对环境的影响，并尝试提出解决方案。这些困难可能会影响学生对工业分布知识的理解和应用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解工业分布的基本原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地区的工业代表，探讨工业布局的优劣势。

3.利用地图和多媒体资源展示工业分布案例，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分析影响工业布局的因素，培养合作学习能力和批判性思维。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国工业发展的视频，引导学生思考工业在国民经济中的作用和重要性。

2.提出问题：视频中展示的工业有哪些？它们分布在哪些地区？为什么会有这样的分布？

3.学生回答问题，教师总结：工业是国家经济发展的重要支柱，不同地区的工业分布受多种因素影响。

二、讲授新课（15分钟）

1.工业的概念：讲解工业的定义，工业与农业、服务业的区别。

2.工业分类：介绍重工业、轻工业和高新技术产业等分类，让学生了解不同类型工业的特点。

3.工业布局：分析影响工业布局的主要因素，如资源、市场、交通、劳动力等。

4.工业分布案例：展示我国主要工业基地的分布，如长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等，让学生了解我国工业分布的格局。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：让学生根据所学知识，绘制一幅工业分布图，标注主要工业基地。

2.练习二：分析一个地区的工业分布，讨论该地区工业发展的优势和劣势。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：影响工业布局的主要因素有哪些？

2.提问二：为什么我国东部地区的工业发展较快？

3.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同地区的工业代表，讨论如何促进工业协调发展。

2.小组讨论：分析我国工业发展中存在的问题，并提出改进措施。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何实现工业发展与环境保护的协调发展？

2.学生讨论并分享自己的观点，教师总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调工业分布的重要性和影响因素。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

教学过程设计用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合能力。

六、学生学习效果

1.知识掌握程度：学生在学习本章节后，能够准确理解工业的概念、分类、分布特点以及影响工业布局的主要因素。他们能够识别不同类型的工业，并能举例说明各类工业的分布情况。

2.空间思维能力：通过学习工业分布的地理知识，学生的空间思维能力得到提升。他们能够从地理空间的角度分析工业分布的规律，并能够在地图上识别工业区的位置。

3.综合分析能力：学生在分析工业分布时，需要考虑多种因素，如资源、市场、交通等。通过这一过程，学生的综合分析能力得到锻炼，能够从多角度思考问题。

4.解决问题能力：在学习工业布