川教版（2019）小学信息技术三年级下册第二单元第1节《熊猫欢欢自画像》说课稿及反思.docx

川教版（2019）小学信息技术三年级下册第二单元第1节《熊猫欢欢自画像》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《熊猫欢欢自画像》为主题，引导学生运用信息技术软件进行绘画创作。结合三年级学生认知特点，设计了一系列循序渐进的绘画任务，通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握软件操作技巧，提高审美能力和创造力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的动手实践能力和创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。通过《熊猫欢欢自画像》的创作，学生将学会运用信息技术工具表达创意，提升数字化学习与创作能力。同时，鼓励学生发挥想象力，设计个性化作品，培养艺术审美和审美创造意识，促进跨学科融合，实现信息技术与美术学科的有机结合。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机鼠标和键盘，对一些基本的图形绘制工具有所了解。在美术方面，学生可能对简单的绘画工具和色彩搭配有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和创作有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能倾向于动手实践，而另一部分学生则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用绘画软件时可能遇到操作不熟练、创意表达困难等问题。此外，学生在色彩搭配、构图布局等方面可能存在不足，需要教师耐心引导和示范。部分学生可能因缺乏自信心而畏惧挑战，需要教师及时鼓励和肯定。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例讲解绘画软件的基本操作，引导学生掌握绘图技巧。

2.演示法：通过教师现场演示，展示绘画过程，激发学生的学习兴趣。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过多次尝试，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示熊猫图片，激发学生兴趣，辅助教学。

2.教学软件：使用绘画软件，提供学生实践操作的平台。

3.互动教学：通过提问、讨论等方式，提高学生的参与度和思考能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《熊猫欢欢自画像》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢熊猫吗？你们知道如何用计算机画出一只可爱的熊猫吗？”

展示一些关于熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受熊猫的可爱和独特。

简短介绍《熊猫欢欢自画像》的创作背景和目的，为接下来的学习打下基础。

2.《熊猫欢欢自画像》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《熊猫欢欢自画像》的基本概念、组成部分和创作步骤。

过程：

讲解《熊猫欢欢自画像》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绘画软件的基本操作，如选择画笔、调整颜色、使用图层等。

3.《熊猫欢欢自画像》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《熊猫欢欢自画像》的特性和创作技巧。

过程：

展示几幅优秀的《熊猫欢欢自画像》作品，分析其构图、色彩搭配和细节处理。

引导学生思考如何从生活中寻找灵感，创作出具有个性的熊猫画作。

组织学生分组讨论，分享自己创作的想法和步骤。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的熊猫形象进行创作。

小组成员分工合作，讨论并确定绘画的主题、构图和色彩方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《熊猫欢欢自画像》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括熊猫画作的创意、构图和色彩。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进意见。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《熊猫欢欢自画像》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《熊猫欢欢自画像》的创作步骤、技巧和案例分析。

强调信息技术在美术创作中的应用，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

布置课后作业：让学生尝试独立完成一幅《熊猫欢欢自画像》，并在下节课进行展示和交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-熊猫知识：介绍熊猫的生态习性、生活环境和保护现状，可以收集相关的图片和视频资料，让学生在绘画之前对熊猫有更全面的了解。

-艺术风格：探讨不同的艺术风格对熊猫画作的影响，如写实、卡通、抽象等，提供不同风格的作品作为参考。

-技术应用：展示使用不同信息技术软件进行绘画的案例，如Photoshop、Paint、GIMP等，让学生了解不同软件的特点