川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元第2节《侦测判断》说课稿及反思[001].docx

川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元第2节《侦测判断》说课稿及反思

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以《侦测判断》为主题，围绕川教版（2019）小学信息技术三年级下册第三单元第2节内容展开。通过结合实际操作，引导学生掌握侦测判断的基本方法，提高编程思维和问题解决能力。教学过程中，注重激发学生兴趣，培养团队协作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。

核心素养目标

1.培养学生逻辑思维，提高问题解决能力。

2.增强学生信息意识，学会运用信息技术解决实际问题。

3.培养学生创新精神，鼓励自主探索和团队合作。

4.培养学生信息安全意识，遵守网络道德规范。

学情分析

三年级学生正处于信息素养的启蒙阶段，他们对信息技术充满好奇，但认知水平和操作技能相对有限。在知识层面，学生已具备基本的计算机操作和鼠标使用能力，但对于编程逻辑和算法思维尚处于初步认识阶段。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。

在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待培养，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学生难以跟上教学进度，影响学习效果。

针对三年级学生的特点，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.重视基础知识的教学，确保学生掌握侦测判断的基本概念和操作方法。

2.通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.鼓励学生合作学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。

4.注重培养学生的耐心和细心，提高学生在面对困难时的解决问题能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解侦测判断的基本原理，帮助学生建立初步概念。

2.实验法：引导学生动手实践，通过编程练习巩固知识。

3.讨论法：组织学生小组讨论，激发思维，培养合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示侦测判断的案例和操作步骤，直观教学。

2.教学软件辅助：运用编程软件，让学生在真实环境中操作，提高学习效果。

3.网络资源利用：推荐相关在线资源和练习，拓展学生视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的编程小故事，引导学生思考如何让计算机做出判断，激发学生对侦测判断的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的编程基础，如变量、循环等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解侦测判断的基本概念、条件和语句，结合实际案例进行讲解，让学生理解侦测判断的原理。

-举例说明：通过具体的编程例子，如判断天气、判断成绩等，帮助学生理解侦测判断在实际编程中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用自己的语言描述侦测判断的过程，培养他们的逻辑思维能力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行编程练习，通过编写简单的侦测判断程序，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调侦测判断在编程中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索和学习，提高自己的编程能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生独立完成一个侦测判断程序，如判断学生的考试成绩是否及格等。

-要求学生在作业中体现侦测判断的应用，提高自己的编程能力。

教学过程详细如下：

（一）导入

1.展示有趣的编程小故事，引导学生思考如何让计算机做出判断。

2.回顾上节课学到的编程基础，如变量、循环等。

（二）新课呈现

1.讲解侦测判断的基本概念、条件和语句。

2.通过具体案例讲解侦测判断在编程中的应用。

3.组织学生进行小组讨论，让学生用自己的语言描述侦测判断的过程。

（三）巩固练习

1.让学生分组进行编程练习，编写简单的侦测判断程序。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。

（四）课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调侦测判断在编程中的重要性。

2.鼓励学生在课后继续探索和学习。

（五）作业布置

1.布置课后作业，要求学生独立完成一个侦测判断程序。

2.要求学生在作业中体现侦测判断的应用，提高自己的编程能力。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作意识和创新能力。

4.及时给予学生指导和帮助，关注学生的学习进展。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练理解并运用侦测判断的概念，能够区分条件和语句在编程中的作用。