高中地理 第五章 环境管理及公众参与 5.2 环境管理的国际合作说课稿 新人教版选修6.docx

高中地理第五章环境管理及公众参与5.2环境管理的国际合作说课稿新人教版选修6

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教学内容

本节课为高中地理选修6第五章“环境管理及公众参与”中的5.2节“环境管理的国际合作”。主要内容包括：全球环境问题及国际合作的重要性，国际环境组织及其作用，以及我国在环境管理国际合作中的角色和贡献。通过学习，使学生了解国际环境合作的背景、过程和成果，培养学生的国际视野和环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过分析国际环境合作案例，增强对人地关系复杂性的认识，提升综合运用地理知识解决实际问题的能力。同时，通过参与讨论和实践活动，培养学生的地理实践力，激发其参与国际环保事务的意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.国际环境合作的历史背景和主要过程。

2.国际环境组织的作用和代表性组织。

难点：

1.理解不同国家在环境管理国际合作中的立场和利益冲突。

2.分析国际环境合作对全球环境治理的影响。

解决办法：

1.通过案例教学，结合历史资料和现实案例，帮助学生理解国际环境合作的发展脉络。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟不同国家的立场，培养其对国际关系复杂性的认识。

3.利用多媒体资源，展示国际环境合作的实际成果和挑战，增强学生的直观感受。

4.引导学生进行批判性思考，分析国际环境合作对全球环境治理的积极作用和局限性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解国际环境合作的基本概念和案例，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际谈判的过程，增强对国际合作复杂性的理解。

3.组织案例研究，让学生分析具体国际环境合作协议的制定和实施过程，提高综合分析能力。

4.利用多媒体教学，展示国际环境组织的结构和功能，以及国际合作的具体案例，增强教学直观性和生动性。

5.鼓励学生进行小组合作，共同完成项目式学习任务，如设计一个国际环境合作协议，培养学生的团队协作和问题解决能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于全球环境问题的新闻视频，引导学生思考：面对全球性的环境问题，国际合作的意义何在？

-提问：什么是环境管理的国际合作？有哪些常见的国际环境组织？

-学生分享已有知识，教师总结并引出本节课主题“环境管理的国际合作”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解国际环境合作的历史背景和主要过程，强调全球环境问题对各国的影响。

-介绍国际环境组织及其作用，如联合国环境规划署（UNEP）、世界自然保护联盟（IUCN）等。

-分析国际环境合作的典型案例，如《京都议定书》、《巴黎协定》等，探讨其制定过程、主要内容和对全球环境治理的影响。

-结合我国在环境管理国际合作中的角色和贡献，展示我国在国际环保事务中的积极参与和贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如果我国在某个国际环境问题上与其他国家产生分歧，应如何妥善处理？

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结处理国际环境问题的策略。

-设计选择题和简答题，检测学生对本节课知识点的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调国际环境合作的重要性。

-引导学生思考：作为一名地球公民，我们应该如何参与和推动国际环保事务？

-总结本节课的核心观点，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

5.作业布置（5分钟）

-阅读相关书籍或网络文章，了解国际环境合作领域的必威体育精装版动态。

-结合本节课所学知识，撰写一篇关于我国在环境管理国际合作中的角色和贡献的短文。

-完成课后思考题，巩固对国际环境合作的认识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《联合国环境规划署（UNEP）的历史与成就》：介绍UNEP的成立背景、主要任务以及在全球环境治理中的贡献。

-《国际环境法的理论与实践》：探讨国际环境法的基本原则、主要法律文件以及在实际环境管理中的应用。

-《全球气候变化与应对策略》：分析全球气候变化的原因、影响以及各国在应对气候变化方面的政策和措施。

-《可持续发展：理论与实践》：介绍可持续发展的概念、原则以及在全球范围内的实践案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，进一步了解国际环境合作的相关知识。

-鼓励学生关注国内外环境新闻，了解国际环境合作的必威体育精装版动态和成果。

-组织学生开展小组讨论，分享各自在拓展阅读中的收获和感悟。

-设计探究性学习任务，如“分析我国在国际环境合作中的地位和作用”，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。

-鼓励学生参与环保志愿者活动，将所学知识应