第4课 少让父母为我操心 第一课时 （优质说课稿）统编版四年级上册2024-2025学年《道德与法治》[001].docx

第4课少让父母为我操心第一课时（优质说课稿）统编版四年级上册2024-2025学年《道德与法治》

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自统编版四年级上册《道德与法治》第4课“少让父母为我操心”第一课时。主要包括：了解父母的辛劳，认识到父母的关爱，学会体谅和感恩父母，以及如何帮助父母减轻负担。通过学习，让学生树立正确的家庭观念，培养良好的家庭美德。

核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生对父母的感恩之情，树立正确的家庭观念。

2.思维品质：提升学生分析问题、解决问题的能力，培养独立思考的习惯。

3.行动能力：引导学生学会体谅父母，用实际行动帮助父母减轻负担。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭关系有了一定的认识，但往往由于年龄和经历的限制，对父母的辛劳和付出理解不够深刻。在知识层面，学生可能已经了解一些家庭美德的基本概念，但对于如何具体行动去表达对父母的感恩和帮助，还需要进一步的引导。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，但在情感表达和实际行动上可能较为拘谨，需要教师通过具体案例和互动活动来激发他们的情感共鸣。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性较强，较少主动承担家务的情况，这可能会影响他们对家庭责任的认知和实践。此外，学生在表达感恩和关爱时，可能缺乏创造性和灵活性，需要教师提供适当的平台和指导。

针对这些学情，本节课的教学设计应注重以下几点：首先，通过生活化的案例引入，帮助学生理解父母的辛劳，激发他们的情感共鸣；其次，通过角色扮演、小组讨论等活动，引导学生学会体谅和感恩父母，并鼓励他们提出实际行动方案；最后，通过家庭作业和实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，培养他们的家庭责任感和实践能力。通过这样的教学设计，旨在帮助学生形成积极的家庭观念，提升他们的社会责任感和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版四年级上册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭生活图片、父母辛勤劳作的视频片段、感恩卡制作模板等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等，以便展示教学内容和辅助教学活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置温馨的家庭环境背景，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭责任感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么父母会为我们操心？我们应该如何减少他们的负担呢？”

展示一些关于父母辛劳工作的图片，让学生初步感受家庭责任的分量。

简短介绍家庭责任感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭责任感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭责任感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭责任感的定义，包括其主要组成部分如孝敬父母、分担家务等。

详细介绍家庭责任感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭责任感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭责任感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭责任感案例进行分析，如孩子帮助父母做家务、关心父母的健康等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭责任感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭和谐、个人成长的影响，以及如何通过实际行动体现家庭责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭责任感相关的主题进行深入讨论，如“如何帮助父母减轻负担”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭责任感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭责任感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭责任感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭责任感。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生为父母做一件力所能及的事情，并记录下来，下节课分享心得体会。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发他们的创新思维。

过程：

提出一些