教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附参考答案（研优卷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

2.（??）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动?????B.拉松一点?????C.把橡皮筋用力搓

3.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

4.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（??）。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

5.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（??）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

6.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（??）。

A.强弱??????B.高低??????C.以上都是

7.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

8.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（??）。

A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强

9.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（??）。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

10.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

二.填空题(共10题，共36分)

1.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

2.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

3.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

4.声音的强弱和物体（???）有关。

5.声音的高低可以用（???）来描述。

6.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

7.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

8.声音能在（???）、（???）、固体中传播。

9.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

10.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（???），（???），（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

2.声带越紧，发出的声音就越高。（?）

3.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

4.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

5.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

6.口琴是弦乐器。（??）

7.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

8.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（?）

9.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

10.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们怎样保护自己的听力？

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

4.声音在传播的过程中借助了什么物质？

5.为什么女生的音高比男生高？

七.材料题(共1题，共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶解

2、实验中敲击普叉发出的声音通过（??）传到气球皮上。

A.音叉????B.空气????C.杯子

3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（