《绿色小卫士在行动》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx

《绿色小卫士在行动》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

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授课时间

设计意图

本课以“绿色小卫士在行动”为主题，旨在引导三年级学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和实践能力。通过设计环保实践活动，让学生在实践中体验、感悟，增强学生的社会责任感，促进其全面发展。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析环境问题的能力，提高环保意识。

2.培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决环保问题。

3.培养学生创新思维，激发学生参与环保实践活动的积极性。

4.增强学生社会责任感，引导学生用实际行动践行绿色生活。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确环保行动的具体步骤：本节课的核心内容是让学生理解并掌握参与环保行动的基本步骤，包括发现问题、分析问题、制定解决方案和实施行动。例如，通过实地考察校园环境，引导学生识别存在的环保问题，如垃圾分类不正确、水资源浪费等。

-环保行动方案的设计：重点在于培养学生设计切实可行的环保行动方案的能力。例如，学生需要学会如何制定一个能够有效解决校园垃圾问题的方案，包括宣传、执行和评估等环节。

2.教学难点：

-环保意识的内化：难点在于如何让学生将环保意识内化为自身的行为习惯。例如，学生可能知道节约用水的重要性，但实际生活中却难以坚持。

-团队合作与沟通能力的培养：难点在于如何让学生在小组活动中有效沟通，共同完成任务。例如，在小组讨论如何实施环保行动时，学生可能存在意见分歧，需要教师引导他们学会倾听和尊重他人的意见。

-创新思维的应用：难点在于如何激发学生的创新思维，提出独特的环保解决方案。例如，在讨论如何减少一次性塑料使用时，学生可能需要跳出传统思维，提出替代品或创新的使用方式。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于介绍环保基础知识，如垃圾分类、环保法律法规等。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享环保经验和想法，激发思维。

-案例分析法：通过分析实际环保案例，让学生理解环保行动的实际意义。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示环保图片和视频，增强视觉效果。

-实地考察：组织学生进行校园环境考察，将理论知识与实际相结合。

-网络资源：利用网络平台查找环保资讯，拓宽学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析和举例：教师可以要求学生预习关于环境保护的基本知识，如污染类型、环保措施等，并设计问题如“你身边有哪些常见的环境污染现象？”引导学生思考。通过在线平台监控，教师可以了解学生的预习情况，确保每个学生都能为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析和举例：在导入环节，教师可以通过一个环保相关的视频来激发学生的兴趣。讲解知识点时，教师可以结合校园内的实际案例，如“校园垃圾分类”问题，让学生理解垃圾分类的重要性。在课堂活动中，教师可以组织学生进行模拟垃圾分类游戏，让学生在实践中学习如何正确分类垃圾。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析和举例：作业可以包括设计一个校园环保宣传海报，鼓励学生运用所学知识进行创新。教师提供的拓展资源可以是关于环保的纪录片或相关的环保组织网站，让学生深入了解环保工作。在反思总结环节，教师可以引导学生思考自己在环保行动中的角色和贡献，以及如何将环保理念应用到日常生活中。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。在本课程《绿色小卫士在行动》结束后，学生将在以下几个方面取得显著的效果：

1.环保意识的提升

-学生能够认识到环境保护的重要性，意识到个人行为对环境的影响。

-学生能够识别常见的环境污染问题，如空气污染、水污染、土壤污染等。

-学生能够主动参与到环保活动中，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等。

2.知识点的掌握

-学生掌握了环境保护的基本知识，包括环保法律法规、环保技术、环保政策等。

-学生了解了不同类型的污染及其治理方法，如化学污染、生物污染、物理污染等。

-学生学会了如何评估和监测环境质量，能够运用所学知识分析环境问题。

3.技能的培养

-学生提升了观察和思考问题的能力，能够从日常生活中发现问题并提出解决方案。

-学生增强了实践操作能力，通过实地考察、实验等活动，掌握了实际操作技能。

-学生学会了团队合作和沟通技巧，在小组活动中能够有效协作，共同完成任务。

4.行动能力的增强

-学生