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书愤陆游

学习目标1.了解陆游生平及诗歌创作背景2.朗读诗歌，把握诗歌内容3.赏析艺术手法，探究“愤”的内涵4.学习诗人爱国精神和人格魅力重难点：学习诗人爱国精神和人格魅力

示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。一导入

导语85岁的陆游在弥留之际依旧怀恋失而未复的国土，一个“悲”字宣告了他郁郁而终，梦想落空的结局。那么究竟是什么原因导致陆游悲愤成疾，又是什么让他收复中原的理想直到生命尽头都无法实现呢？让我们走进陆游的《书愤》去探究原因。

作者简介1.走近陆游陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤和打击，但是他始终不渝地坚持自己的理想。他的诗歌内容丰富，有的抒发政治抱负，有的反映人民疾苦，他也多抒写日常生活，也多清新之作。

创作背景2.相关背景南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗（赵眘）十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。

书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。诵读诗歌

诗歌内容年轻时哪里知道世事艰难，北望淮河以北沦陷在金人手中的国土，收复失地的豪情壮志有如山岳。曾乘着高大的战船在夜里冒雪逼退金兵于瓜洲渡口，也曾骑着配有铁甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。我白白地自许为守边御敌的将领，镜子里面自己衰老的鬓发已经早早地花白了。《出师表》这篇文章真是名显于世，千百年来，谁能与诸葛亮逼向上下！

赏析诗歌早岁那知世事艰，中原北望气如山。“世事艰”投降派把持朝政，为下文“空自许”做铺垫。“气如山”描摹出诗人年轻时立志收复失地的豪情壮志。抒情方式：直抒胸臆首联：

赏析诗歌颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，描绘了两幅开阔、壮烈的战场画卷。也是诗人早年驰骋疆场、奋勇杀敌的雄壮场面。表现手法：对比诗人青壮年时期的英勇形象与后面报国无门的无奈形成对比。

赏析诗歌颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。炼字“空”，白白地，我白白地自许为守边御敌的将领。表达出诗人壮志未酬的苦闷，大致落空的忧愤。表现手法：用典南朝宋名将檀道济自比为“万里长城”，诗人以“塞上长城”自许，可见其年少时志向之磅礴。

赏析诗歌尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！表现手法：用典诸葛亮在《出师表》中有“北定中原”“兴复汉室”的话，诗人也有北伐收复失地的壮志。作者借用诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己对诸葛亮的仰慕，并以此自勉。抒情方式：直抒胸臆尾联既抒发了诗人因奸臣当道、报国无门而产生的难言的悲愤之情，又体现了诗人渴望效法诸葛亮施展报复的决心。

一、思考以下问题。1、“书愤”之“愤”包含哪些感情？是通过什么手法呈现出来的？合作探究2、陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点？试加以分析。3、陆游是爱国诗人，你能从他身上得到什么启示。二、讨论(以小组形式进行讨论）三、展示（小组代表进行展示）四、点评

思考1：“书愤”之“愤”包含哪些感情？是通过什么手法呈现出来的？①世事艰，直抒胸臆，表达国土沦陷报国无门的义愤。②空自许、鬓先斑，用典、对比，表达年华空老、壮志难酬的悲愤。③谁堪伯仲间，用典，表达奸臣当道、收复无望的忧愤。

2、陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点？试加以分析。①“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。②语言雄放豪迈“楼船”与“夜雪”、“铁马”与“秋风”意象两两相合，描写了诗人早年驰骋疆场，奋勇杀敌的雄壮场面。③言征伐恢复事这两句形象地概括了两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。可见陆游当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。

3、陆游是爱国诗人，你能从他身上得到什么启示。小组展示：言之有理，积