第24课《愚公移山》说课稿- 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第24课《愚公移山》说课稿-2024-2025学年统编版语文八年级上册

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设计意图

本课《愚公移山》旨在引导学生领略古代寓言的丰富内涵，培养学生坚韧不拔、勇往直前的精神品质。通过学习，让学生体会愚公移山的伟大精神，激发学生对美好生活的向往和追求。同时，通过分析故事情节，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《愚公移山》，学生能够感受古代文化的魅力，理解坚韧不拔的精神价值，提升审美情趣；在语言实践中，增强语感，提高表达与交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《愚公移山》中愚公移山的决心和毅力，以及其象征意义。

2.分析寓言故事中的对比手法，体会其表达效果。

难点：

1.深入理解寓言故事背后的哲学思想，如“坚持不懈”的精神。

2.将寓言故事与现实生活相结合，引导学生思考如何在现实生活中践行这种精神。

解决办法：

1.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入分析愚公的形象和故事情节。

2.结合历史背景和现实案例，引导学生理解寓言的深层含义，并探讨其在现实生活中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文八年级上册教材。

2.辅助材料：收集与《愚公移山》相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关的历史背景资料。

3.教学工具：准备纸笔、白板或投影仪等，以便进行板书和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的阅读和学习环境。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要学习的是《愚公移山》这一课。这则故事相信大家都很熟悉，它不仅是一则充满智慧的故事，更是一种精神象征。那么，今天我们就一起走进这则故事，去感受愚公的坚韧精神，去探究这个故事带给我们的启示。

二、整体感知

（教师）：请同学们先快速浏览课文，整体感知文章内容。读完之后，请大家谈谈自己对这则故事的印象。

（学生）：我认为愚公很执着，他不怕困难，决心要移掉两座大山。

（教师）：很好，愚公的执着精神是我们今天学习的重要点。接下来，我们一起深入分析这则故事。

三、分段解读

1.愚公的决心

（教师）：首先，我们来学习愚公的决心。请大家找出文中描写愚公决心的语句，并用自己的话复述。

（学生）：愚公说：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”

（教师）：很好，这句话充分体现了愚公的决心。那么，同学们，你们认为愚公为什么要移山呢？

（学生）：因为他为了让子孙后代过上更好的生活。

（教师）：没错，愚公移山是为了让子孙后代受益，这种精神值得我们学习。

2.愚公的行动

（教师）：接下来，我们学习愚公的行动。文中描写了愚公和他的家人如何挖山、运土。请大家找出相关语句，并分析愚公的行动。

（学生）：愚公和他的家人“负箧曳屣，行深山巨谷中”。

（教师）：这句话描绘了愚公一家辛勤劳作的场景。那么，同学们，你们认为愚公的行动有哪些值得我们学习的地方？

（学生）：他们不怕辛苦，坚持不懈。

（教师）：正是这种坚持不懈的精神，才使得愚公移山成为可能。

3.惠泉的嘲笑

（教师）：在故事中，惠泉对愚公的行为表示嘲笑。请大家找出惠泉的嘲笑语句，并分析他的观点。

（学生）：惠泉说：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。汝虽先攻，吾将后应。”

（教师）：惠泉认为愚公的行为是不切实际的，但愚公并没有因此而放弃。那么，同学们，你们认为愚公面对嘲笑时，他的态度是怎样的？

（学生）：愚公没有理会惠泉的嘲笑，他依然坚定地移山。

（教师）：没错，愚公的坚定态度让我们明白了，面对困难和嘲笑，我们应该保持自信，勇敢地面对。

4.愚公的坚持

（教师）：最后，我们学习愚公的坚持。在故事中，愚公移山的过程中遇到了很多困难，但他始终坚持下去。请大家找出文中描写愚公坚持的语句。

（学生）：愚公说：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”

（教师）：这句话体现了愚公对未来的信心和坚持。那么，同学们，你们认为愚公的坚持给我们带来了哪些启示？

（学生）：我们要有坚定的信念，不怕困难，勇于面对。

（教师）：正是这种坚持，使得愚公最终实现了移山的愿望。

四、总结与拓展

（教师）：通过今天的学习，我们了解了《愚公移山》这个故事，感受到了愚公的坚韧精神。同学们，你们认为在现实生活中，我们应该如何践行愚公的精神呢？

（学生）：我们要有坚定的信念，不怕困难，勇于面对生活中的挑战。

（教师）：非常好，同学们。愚公的精神不仅体现在移山上，更体现在我们面对生活的态度上。希望大家能够将这种精神运用到实际生活中，不断追求进步，为实现自己的目标而努力。

五、课堂小结

（教师）：今